tag:blogger.com,1999:blog-305848582024-03-13T14:56:53.099+01:00ATALANTABlog sobre Cultura Clásica y Lengua Griega.Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.comBlogger203125tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-8768950655141751502023-02-03T16:37:00.002+01:002023-02-03T16:37:36.281+01:00Concurso de Cultura Clásica ODISEA 2023<p> </p><p>Desde este espacio, las alumnas de 1º de Bachillerato de Humanidades del Serpis, compitiendo con el nombre de grupo AGONAL, y que han alcanzado la segunda posición en la fase local, quieren agradecer a la organización del concurso su trabajo y dedicación para que tantos alumnos y alumnas, junto con su profesorado, participen en este tipo de encuentro con la Cultura Clásica.</p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJz6mo3eghSKdD-gDU5mr_xoakYo9DgrPNXl6GZTMhWaEs0lfgmCX8L5NOOGwtTU1HnuICc9A6H45T_cpa0moDYTyIUhihL3hXtye1teTZQPaRd3xq4D8Xu9UIvAHgfE5codR_7s1IfriTudiRI3__oL1qDgDez_4Sa75LAla1a9PZRDDyQFY/s611/Captura%20de%20pantalla%202023-02-03%20a%20las%2016.23.03.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="440" data-original-width="611" height="286" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJz6mo3eghSKdD-gDU5mr_xoakYo9DgrPNXl6GZTMhWaEs0lfgmCX8L5NOOGwtTU1HnuICc9A6H45T_cpa0moDYTyIUhihL3hXtye1teTZQPaRd3xq4D8Xu9UIvAHgfE5codR_7s1IfriTudiRI3__oL1qDgDez_4Sa75LAla1a9PZRDDyQFY/w397-h286/Captura%20de%20pantalla%202023-02-03%20a%20las%2016.23.03.png" width="397" /></a></div><p><br /></p><p><br /></p>Ha sido una experiencia motivadora y divertida. Han puesto a prueba su espíritu competitivo y su trabajo en equipo en un reto de búsqueda de información difícil en muchos casos.<p></p><p><br /></p><p><br /></p><p><span style="font-size: large;">Enhorabuena a Carmen y Andrea!</span></p><p><br /></p>Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-46242526240820569322022-04-07T08:22:00.004+02:002022-04-07T08:26:12.789+02:00Teatro Grecolatino en Sagunto XXV Edición<p>El martes 5 de Abril de 2022 retomamos la actividad cultural de participar como espectadores en el <a href="http://culturaclasica.net/teatro/">XXV Festival de Teatro Grecolatino en Sagunto</a>, actividad en paréntesis, como tantas otras han habido a causa de la pandemia. </p><p>Elegimos el martes ya que el programa semanal indicaba que la representación de la mañana estaba a cargo del Grupo Clásico Luna, del IES Pedro de Luna de la ciudad de Zaragoza, y en una ocasión anterior nos gustó mucho. Esta vez tampoco nos defraudó. La obra representada era LA ODISEA, y asistimos a una representación magistral en todos los aspectos: </p><p>- la adaptación teatral del gran poema supo elegir los pasajes más atractivos, y a su vez más conocidos por parte del público juvenil sentado en la cavea, sin necesidad se alejarse demasiado del tono literario original, aún sabiendo, claro está, que se trata de una adaptación escolar para ser representada en escena durante aproximadamente una hora. </p><p>- la puesta en escena fue extraordinaria, con gran originalidad para ambientar y recrear los diversos espacios por los que van transitando Odiseo y sus compañeros.</p><p>- el amplio elenco de actores, especialmente los protagonistas, demostró gran profesionalidad en su actuación. Estudiantes mayoritariamente.</p><p>- la incorporación de la música y bailes en diversas ocasiones, al hilo del desarrollo dramático, contribuyó a mantener el interés del público y a acercarlo a la representación.</p><p>Todo en su conjunto, el tema de las aventuras de Odiseo y sus compañeros, la música, atrezzo ... hizo de la jornada, a pesar del tiempo atmosférico, que no fue el mejor aliado para pasar un día al aire libre con la calidez propia y esperada del mes de abril, hizo de la jornada, como digo, una excelente opción de teatro grecolatino para nuestro alumnado que, por cierto, muchos de ellos ya habían leído la Odisea entera. </p><p>Se dijo al principio que la representación respondía a un proyecto de centro con participación de alumnado de diversos niveles y profesorado de diversos departamentos. Es de admirar que se consiga un trabajo en equipo con participación de alumnado y profesorado con tal nivel de calidad en su resultado. Ya me imagino las implicaciones y cómo puede dar de sí esta representación de la Odisea como tema de trabajo en muchos departamentos: historia, música, tecnología, lenguas...<span style="text-align: center;"> </span><span style="text-align: center;"> </span></p><p><span style="text-align: center;"><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>¡ENHORABUENA AL IES PEDRO DE LUNA!</span></p><p style="text-align: center;">¡ENHORABUENA A TODA LA ORGANIZACIÓN DE PRÓSOPON !</p><p style="text-align: left;"><br /></p><p style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiFcsfFFivg8D1fzWOppFp6brEZuYkICTIL1W5hfr0J-p8_GkiPlvrbvkJBW366aXj61-INI7drvmvl2_jhvskPO2aewJLMAxHVVPapDOWVsJ0nFbujjxKjspTnq9PncYE4BL4A31uyD-DgHrua-f5jcFTTbHkSctDifm9eKEJ_nd-Gz65L8Qo" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="480" data-original-width="640" height="199" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiFcsfFFivg8D1fzWOppFp6brEZuYkICTIL1W5hfr0J-p8_GkiPlvrbvkJBW366aXj61-INI7drvmvl2_jhvskPO2aewJLMAxHVVPapDOWVsJ0nFbujjxKjspTnq9PncYE4BL4A31uyD-DgHrua-f5jcFTTbHkSctDifm9eKEJ_nd-Gz65L8Qo=w265-h199" width="265" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjGMtyblrMzPZYzcUVtcfJD_JX6ZEkYEp0Y6Lr6mxCUJl1B_wy0KiJWGG38s3cPAG2st0tlzwLwAHJZr1RWaCtiGgtQzJuLeqqn07M5keOVdvZkNNjasgi9eWQjOtT6LvU-86ZY4zjYUMbN6nAomOzgJwMzcRyRvwbF0SJGiuvaAIwzv_HWovY" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="480" data-original-width="640" height="197" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjGMtyblrMzPZYzcUVtcfJD_JX6ZEkYEp0Y6Lr6mxCUJl1B_wy0KiJWGG38s3cPAG2st0tlzwLwAHJZr1RWaCtiGgtQzJuLeqqn07M5keOVdvZkNNjasgi9eWQjOtT6LvU-86ZY4zjYUMbN6nAomOzgJwMzcRyRvwbF0SJGiuvaAIwzv_HWovY=w263-h197" width="263" /></a><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjGMtyblrMzPZYzcUVtcfJD_JX6ZEkYEp0Y6Lr6mxCUJl1B_wy0KiJWGG38s3cPAG2st0tlzwLwAHJZr1RWaCtiGgtQzJuLeqqn07M5keOVdvZkNNjasgi9eWQjOtT6LvU-86ZY4zjYUMbN6nAomOzgJwMzcRyRvwbF0SJGiuvaAIwzv_HWovY" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p></p>Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-78962890510463407882021-04-25T10:49:00.001+02:002021-04-25T10:49:38.401+02:00Celebrant el dia del llibre: ODISSEA<p> Proposada la lectura de l'Odissea, l'alumnat ha pogut triar entre dues traduccions: </p><p>- <i>Homer. Odissea</i>, Introducció, traducció i notes de Joan Alberich i Mariné. RBA Llibres.</p><p>- <i>Homero. Odisea</i>. Prólogo de Carlos García Gual, Traducción de José Manuel Pabón. Gredos.</p><p><br /></p><p>L'alumnat ha conegut totes les aventures d'Odisseu, els perills que ha patit en el seu viatge de tornada a Ítaca, l'amenaça contínua de l'oblit del seu passat, la venjança dels pretendents i els successius reconeixements per part dels seus éssers volguts.</p><p>Quantes històries!!!</p><p>Molt interessant ha resultat llegir i comentar en classe l'article d' Ítalo Calvino: <i><a href="https://drive.google.com/file/d/1sYeRQ8IwsrEDEIE1L2QlhmDAx7jmJ6Sn/view?usp=sharing">Las Odiseas en la Odisea</a>.</i></p><p>Coincidint amb la celebració del Dia del Llibre, el divendres en classe de 1r de Batx, realitzarem una activitat que teníem planificada: Llegir el poema <i><a href="http://www.lletres.net/pla/kavafis-ED.html" target="_blank">Ítaca </a></i>de K. Cavafis i escoltar la cançó <i><a href="https://www.youtube.com/watch?v=o5YIxp_D9f8&t=31s" target="_blank">Ítaca</a></i> de Lluís Llach. </p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-7pVEMntSlpQ/YIUoIs6-2MI/AAAAAAAAI88/fr9baCFXqqMjZzNPb55vlaTso4emEQaBACLcBGAsYHQ/s460/1%2B21.24.24.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="460" data-original-width="327" height="214" src="https://1.bp.blogspot.com/-7pVEMntSlpQ/YIUoIs6-2MI/AAAAAAAAI88/fr9baCFXqqMjZzNPb55vlaTso4emEQaBACLcBGAsYHQ/w152-h214/1%2B21.24.24.jpg" width="152" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-EGnzxp_V4g8/YIUoRGNfZII/AAAAAAAAI9A/YUj0R6hUoOcULSbJUJ_H2tRxEOUL-dbTgCLcBGAsYHQ/s507/2%2B21.24.24.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="376" data-original-width="507" height="134" src="https://1.bp.blogspot.com/-EGnzxp_V4g8/YIUoRGNfZII/AAAAAAAAI9A/YUj0R6hUoOcULSbJUJ_H2tRxEOUL-dbTgCLcBGAsYHQ/w181-h134/2%2B21.24.24.jpg" width="181" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Ara els queda trobar referents en la poesia i en la pintura.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Què bé quan teníem REFERENTS CLÀSSICS en 2n de Batxillerat!!!! Ara els temps constreny, però alguna coseta es fa.</div></div><p></p>Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-13957075219969599692020-10-04T11:50:00.004+02:002020-10-04T11:50:45.693+02:00Αlgo de música con ΕΥΣΤΑΘΙΑ<p> </p><p style="text-align: center;">Ánimo a todas y todos, los de casa, los de clase...será un curso diferente, pero no peor!!!!</p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/LvjPNZP8iIY" width="320" youtube-src-id="LvjPNZP8iIY"></iframe></div><br /><p></p>Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-90098851025703937112020-09-26T12:58:00.005+02:002020-09-26T13:01:52.878+02:00Polifemo y Nadie<p> </p><p>Leemos en Apolodoro el famoso pasaje en el que Polifemo, descubiertos los recién llegados a su cueva, muestra una actitud con estos forasteros que no corresponde con las normas de hospitalidad que Homero nos presenta en la Ilíada. Odiseo, astutamente, lo engañará para poder escapar. Conocemos todos el ardid.</p><p><br /></p><p><i><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=%5B&la=greek&can=%5B0" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">[</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">6</span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=%5D&la=greek&can=%5D0&prior=[" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">]</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=*%29odusseu%5Cs&la=greek&can=*%29odusseu%5Cs0&prior=]" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ὀδυσσεὺς</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=de%5C&la=greek&can=de%5C0&prior=*)odusseu%5Cs" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">δὲ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=au%29tw%3D%7C&la=greek&can=au%29tw%3D%7C0&prior=de%5C" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">αὐτῷ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=di%2Fdwsin&la=greek&can=di%2Fdwsin0&prior=au)tw=%7C" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">δίδωσιν</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%29k&la=greek&can=e%29k0&prior=di/dwsin" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ἐκ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=tou%3D&la=greek&can=tou%3D0&prior=e)k" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">τοῦ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=*ma%2Frwnos&la=greek&can=*ma%2Frwnos0&prior=tou=" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Μάρωνος</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=oi%29%2Fnou&la=greek&can=oi%29%2Fnou0&prior=*ma/rwnos" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">οἴνου</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=piei%3Dn&la=greek&can=piei%3Dn0&prior=oi)/nou" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">πιεῖν</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">: </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=o%28&la=greek&can=o%280&prior=piei=n" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ὁ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=de%5C&la=greek&can=de%5C1&prior=o(" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">δὲ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=piw%5Cn&la=greek&can=piw%5Cn0&prior=de%5C" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">πιὼν</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=pa%2Flin&la=greek&can=pa%2Flin0&prior=piw%5Cn" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">πάλιν</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=h%29%2F%7Cthse&la=greek&can=h%29%2F%7Cthse0&prior=pa/lin" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ᾔτησε</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=kai%5C&la=greek&can=kai%5C0&prior=h)/%7Cthse" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">καὶ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=piw%5Cn&la=greek&can=piw%5Cn1&prior=kai%5C" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">πιὼν</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=to%5C&la=greek&can=to%5C0&prior=piw%5Cn" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">τὸ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=deu%2Fteron&la=greek&can=deu%2Fteron0&prior=to%5C" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">δεύτερον</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%29phrw%2Fta&la=greek&can=e%29phrw%2Fta0&prior=deu/teron" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ἐπηρώτα</span></a><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=to%5C&la=greek&can=to%5C1&prior=e)phrw/ta" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">τὸ</span></a><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=o%29%2Fnoma&la=greek&can=o%29%2Fnoma0&prior=to%5C" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ὄνομα</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">. </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=tou%3D&la=greek&can=tou%3D1&prior=o)/noma" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">τοῦ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=de%5C&la=greek&can=de%5C2&prior=tou=" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">δὲ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=ei%29po%2Fntos&la=greek&can=ei%29po%2Fntos0&prior=de%5C" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">εἰπόντος</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=o%28%2Fti&la=greek&can=o%28%2Fti0&prior=ei)po/ntos" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ὅτι</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=*ou%29%2Ftis&la=greek&can=*ou%29%2Ftis0&prior=o(/ti" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Οὔτις</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=kalei%3Dtai&la=greek&can=kalei%3Dtai0&prior=*ou)/tis" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">καλεῖται</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=*ou%29%2Ftin&la=greek&can=*ou%29%2Ftin0&prior=kalei=tai" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Οὔτιν</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=h%29pei%2Flei&la=greek&can=h%29pei%2Flei0&prior=*ou)/tin" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ἠπείλει</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=u%28%2Fsteron&la=greek&can=u%28%2Fsteron0&prior=h)pei/lei" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ὕστερον</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=a%29nalw%3Dsai&la=greek&can=a%29nalw%3Dsai0&prior=u(/steron" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: #2b00fe; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ἀναλῶσαι</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="color: #2b00fe;">,</span> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=tou%5Cs&la=greek&can=tou%5Cs0&prior=a)nalw=sai" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">τοὺς</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=de%5C&la=greek&can=de%5C3&prior=tou%5Cs" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">δὲ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=a%29%2Fllous&la=greek&can=a%29%2Fllous0&prior=de%5C" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ἄλλους</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%29%2Fmprosqen&la=greek&can=e%29%2Fmprosqen0&prior=a)/llous" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ἔμπροσθεν</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=kai%5C&la=greek&can=kai%5C1&prior=e)/mprosqen" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">καὶ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=tou%3Dto&la=greek&can=tou%3Dto0&prior=kai%5C" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">τοῦτο</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=au%29tw%3D%7C&la=greek&can=au%29tw%3D%7C1&prior=tou=to" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">αὐτῷ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=ce%2Fnion&la=greek&can=ce%2Fnion0&prior=au)tw=%7C" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ξένιον</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=a%29podw%2Fsein&la=greek&can=a%29podw%2Fsein0&prior=ce/nion" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ἀποδώσειν</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=u%28pe%2Fsxeto&la=greek&can=u%28pe%2Fsxeto0&prior=a)podw/sein" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ὑπέσχετο</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">. </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=katasxeqei%5Cs&la=greek&can=katasxeqei%5Cs0&prior=u(pe/sxeto" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">κατασχεθεὶς</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=de%5C&la=greek&can=de%5C4&prior=katasxeqei%5Cs" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">δὲ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=u%28po%5C&la=greek&can=u%28po%5C0&prior=de%5C" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ὑπὸ</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=me%2Fqhs&la=greek&can=me%2Fqhs0&prior=u(po%5C" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">μέθης</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><a href="http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%29koimh%2Fqh&la=greek&can=e%29koimh%2Fqh0&prior=me/qhs" style="text-decoration-line: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ἐκοιμήθη</span></a><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">.</span></i></p><p><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></p><p><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="white-space: pre-wrap;">En La Odisea y en El Cíclope de Eurípides ya aparece la misma consideración que tiene Polifemo con Nadie: será el último en ser comido.</span></span></p><div align="left" dir="ltr" style="margin-left: 0pt;"><table style="border-collapse: collapse; border: none;"><colgroup><col width="390"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 0pt;"><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-color: rgb(0, 0, 0); border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-style: solid; border-top: solid #000000 1pt; border-width: 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/text?doc=Perseus%3Atext%3A1999.01.0135%3Abook%3D9%3Acard%3D360" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre;">Hom. Od. 9.364</span></a></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=*ku%2Fklwy&la=greek&can=*ku%2Fklwy0&prior=meilixi/oisi" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">Κύκλωψ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">, </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=ei%29rwta%3D%7Cs&la=greek&can=ei%29rwta%3D%7Cs0&prior=*ku/klwy" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">εἰρωτᾷς</span></a><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=m%27&la=greek&can=m%270&prior=ei)rwta=%7Cs" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">μ᾽</span></a><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=o%29%2Fnoma&la=greek&can=o%29%2Fnoma0&prior=m%27" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ὄνομα</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=kluto%2Fn&la=greek&can=kluto%2Fn0&prior=o)/noma" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">κλυτόν</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">, </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=au%29ta%5Cr&la=greek&can=au%29ta%5Cr1&prior=kluto/n" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">αὐτὰρ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%29gw%2F&la=greek&can=e%29gw%2F0&prior=au)ta%5Cr" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἐγώ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=toi&la=greek&can=toi0&prior=e)gw/" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">τοι</span></a></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%29cere%2Fw&la=greek&can=e%29cere%2Fw0&prior=toi" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἐξερέω</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">: </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=su%5C&la=greek&can=su%5C0&prior=e)cere/w" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">σὺ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=de%2F&la=greek&can=de%2F0&prior=su%5C" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">δέ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=moi&la=greek&can=moi0&prior=de/" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">μοι</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=do%5Cs&la=greek&can=do%5Cs0&prior=moi" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">δὸς</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=cei%2Fnion&la=greek&can=cei%2Fnion0&prior=do%5Cs" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ξείνιον</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">, </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=w%28%2Fs&la=greek&can=w%28%2Fs0&prior=cei/nion" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ὥς</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=per&la=greek&can=per0&prior=w(/s" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">περ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=u%28pe%2Fsths&la=greek&can=u%28pe%2Fsths0&prior=per" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ὑπέστης</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">.</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=*ou%29%3Dtis&la=greek&can=*ou%29%3Dtis0&prior=u(pe/sths" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">Οὖτις</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%29moi%2F&la=greek&can=e%29moi%2F0&prior=*ou)=tis" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἐμοί</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=g%27&la=greek&can=g%270&prior=e)moi/" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">γ᾽</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=o%29%2Fnoma&la=greek&can=o%29%2Fnoma1&prior=g%27" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ὄνομα</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">: </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=*ou%29%3Dtin&la=greek&can=*ou%29%3Dtin0&prior=o)/noma" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">Οὖτιν</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=de%2F&la=greek&can=de%2F1&prior=*ou)=tin" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">δέ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=me&la=greek&can=me0&prior=de/" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">με</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=kiklh%2Fskousi&la=greek&can=kiklh%2Fskousi0&prior=me" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">κικλήσκουσι</span></a></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=mh%2Fthr&la=greek&can=mh%2Fthr0&prior=kiklh/skousi" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">μήτηρ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=h%29de%5C&la=greek&can=h%29de%5C0&prior=mh/thr" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἠδὲ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=path%5Cr&la=greek&can=path%5Cr0&prior=h)de%5C" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">πατὴρ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=h%29d%27&la=greek&can=h%29d%270&prior=path%5Cr" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἠδ᾽</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=a%29%2Flloi&la=greek&can=a%29%2Flloi0&prior=h)d%27" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἄλλοι</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=pa%2Fntes&la=greek&can=pa%2Fntes0&prior=a)/lloi" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">πάντες</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%28tai%3Droi&la=greek&can=e%28tai%3Droi0&prior=pa/ntes" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἑταῖροι</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">.</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=w%28%5Cs&la=greek&can=w%28%5Cs1&prior=e(tai=roi" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ὣς</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%29fa%2Fmhn&la=greek&can=e%29fa%2Fmhn0&prior=w(%5Cs" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἐφάμην</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">, </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=o%28&la=greek&can=o%280&prior=e)fa/mhn" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ὁ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=de%2F&la=greek&can=de%2F2&prior=o(" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">δέ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=m%27&la=greek&can=m%271&prior=de/" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">μ᾽</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=au%29ti%2Fk%27&la=greek&can=au%29ti%2Fk%270&prior=m%27" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">αὐτίκ᾽</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=a%29mei%2Fbeto&la=greek&can=a%29mei%2Fbeto0&prior=au)ti/k%27" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἀμείβετο</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=nhle%2Fi&la=greek&can=nhle%2Fi0&prior=a)mei/beto" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">νηλέι</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=qumw%3D%7C&la=greek&can=qumw%3D%7C0&prior=nhle/i" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">θυμῷ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">:</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">‘</span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=*ou%29%3Dtin&la=greek&can=*ou%29%3Dtin1&prior=qumw=%7C" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">Οὖτιν</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%29gw%5C&la=greek&can=e%29gw%5C1&prior=*ou)=tin" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἐγὼ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=pu%2Fmaton&la=greek&can=pu%2Fmaton0&prior=e)gw%5C" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">πύματον</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%29%2Fdomai&la=greek&can=e%29%2Fdomai0&prior=pu/maton" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #2b00fe; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἔδομαι</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=meta%5C&la=greek&can=meta%5C0&prior=e)/domai" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">μετὰ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=oi%28%3Ds&la=greek&can=oi%28%3Ds0&prior=meta%5C" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">οἷς</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%28ta%2Froisin&la=greek&can=e%28ta%2Froisin0&prior=oi(=s" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἑτάροισιν</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">,</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=tou%5Cs&la=greek&can=tou%5Cs0&prior=e(ta/roisin" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">τοὺς</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=d%27&la=greek&can=d%271&prior=tou%5Cs" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">δ᾽</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=a%29%2Fllous&la=greek&can=a%29%2Fllous0&prior=d%27" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἄλλους</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=pro%2Fsqen&la=greek&can=pro%2Fsqen0&prior=a)/llous" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">πρόσθεν</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">: </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=to%5C&la=greek&can=to%5C0&prior=pro/sqen" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">τὸ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=de%2F&la=greek&can=de%2F3&prior=to%5C" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">δέ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=toi&la=greek&can=toi1&prior=de/" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">τοι</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=ceinh%2Fion&la=greek&can=ceinh%2Fion0&prior=toi" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ξεινήιον</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%29%2Fstai&la=greek&can=e%29%2Fstai0&prior=ceinh/ion" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἔσται</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">.</span></p><br /></td></tr></tbody></table></div><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><br /></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><b id="docs-internal-guid-7cfd3b18-7fff-2501-aeb0-35009456512e" style="font-weight: normal;"><br /></b></p><div align="left" dir="ltr" style="margin-left: 0pt;"><table style="border-collapse: collapse; border: none;"><colgroup><col width="445"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 0pt;"><td style="border-bottom: solid #000000 1pt; border-color: rgb(0, 0, 0); border-left: solid #000000 1pt; border-right: solid #000000 1pt; border-style: solid; border-top: solid #000000 1pt; border-width: 1pt; overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 5pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/text?doc=Perseus%3Atext%3A1999.01.0093%3Acard%3D519" style="text-decoration: none;"><span style="-webkit-text-decoration-skip: none; background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration-skip-ink: none; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre;">Eurípides, Cycl. 544-552</span></a></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=*ku%2Fklwy&la=greek&can=*ku%2Fklwy14&prior=kataba/lh%7C" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">Κύκλωψ</span></a></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=su%5C&la=greek&can=su%5C1&prior=me/son" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">σὺ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=d%27&la=greek&can=d%274&prior=su%5C" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">δ᾽</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">, </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=w%29%3D&la=greek&can=w%29%3D2&prior=d%27" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ὦ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=ce%2Fn%27&la=greek&can=ce%2Fn%270&prior=w)=" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ξέν᾽</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">, </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=ei%29pe%5C&la=greek&can=ei%29pe%5C0&prior=ce/n%27" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">εἰπὲ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=tou%29%2Fnom%27&la=greek&can=tou%29%2Fnom%270&prior=ei)pe%5C" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">τοὔνομ᾽</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=o%28%2F&la=greek&can=o%28%2F0&prior=tou)/nom%27" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ὅ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=ti&la=greek&can=ti0&prior=o(/" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">τι</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=se&la=greek&can=se1&prior=ti" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">σε</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=xrh%5C&la=greek&can=xrh%5C1&prior=se" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">χρὴ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=kalei%3Dn&la=greek&can=kalei%3Dn0&prior=xrh%5C" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">καλεῖν</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">.</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=*%29odusseu%2Fs&la=greek&can=*%29odusseu%2Fs11&prior=kalei=n" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">Ὀδυσσεύς</span></a></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=*ou%29%3Dtin&la=greek&can=*ou%29%3Dtin0&prior=*)odusseu/s" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">Οὖτιν</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">: </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=xa%2Frin&la=greek&can=xa%2Frin0&prior=*ou)=tin" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">χάριν</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=de%5C&la=greek&can=de%5C3&prior=xa/rin" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">δὲ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=ti%2Fna&la=greek&can=ti%2Fna0&prior=de%5C" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">τίνα</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=labw%2Fn&la=greek&can=labw%2Fn0&prior=ti/na" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">λαβών</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=s%27&la=greek&can=s%270&prior=labw/n" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">σ᾽</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%29paine%2Fsw&la=greek&can=e%29paine%2Fsw0&prior=s%27" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἐπαινέσω</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">;</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=*ku%2Fklwy&la=greek&can=*ku%2Fklwy15&prior=e)paine/sw" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">Κύκλωψ</span></a></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=pa%2Fntwn&la=greek&can=pa%2Fntwn0&prior=*ku/klwy" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">πάντων</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=s%27&la=greek&can=s%271&prior=pa/ntwn" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">σ᾽</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=e%28tai%2Frwn&la=greek&can=e%28tai%2Frwn0&prior=s%27" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ἑταίρων</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=u%28%2Fsteron&la=greek&can=u%28%2Fsteron0&prior=e(tai/rwn" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ὕστερον</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><span style="color: #0000ee;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=qoina%2Fsomai&la=greek&can=qoina%2Fsomai0&prior=u(/steron" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">θοινάσομαι</span></a><span style="background-color: transparent; font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">.</span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=*silhno%2Fs&la=greek&can=*silhno%2Fs3&prior=qoina/somai" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">Σιληνός</span></a></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 12pt; margin-top: 12pt;"><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=kalo%2Fn&la=greek&can=kalo%2Fn1&prior=*silhno/s" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">καλόν</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=ge&la=greek&can=ge1&prior=kalo/n" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">γε</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=to%5C&la=greek&can=to%5C2&prior=ge" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">τὸ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=ge%2Fras&la=greek&can=ge%2Fras0&prior=to%5C" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">γέρας</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=tw%3D%7C&la=greek&can=tw%3D%7C0&prior=ge/ras" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">τῷ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=ce%2Fnw%7C&la=greek&can=ce%2Fnw%7C0&prior=tw=%7C" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">ξένῳ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"> </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=di%2Fdws&la=greek&can=di%2Fdws0&prior=ce/nw%7C" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">δίδως</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">, </span><a href="https://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=*ku%2Fklwy&la=greek&can=*ku%2Fklwy16&prior=di/dws" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">Κύκλωψ</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;">.</span></p></td></tr></tbody></table></div><div align="left" dir="ltr" style="margin-left: 0pt;"></div>Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-77994530480051998352020-09-15T07:59:00.002+02:002020-09-15T08:12:58.153+02:00Apolodoro y Pseudo-Apolodoro<br /><br />El texto de traducción que primero nos ocupará en este curso escolar 20-21 en 2º de Bachillerato es una<br /><br />selección de fragmentos de una obra de mitografía llamada <b>BIBLIOTECA MITOLÓGICA</b>, atribuida <br /><br />falsamente a un gramático ateniense del siglo II a.C, Apolodoro, quien sí fue autor, en cambio, <br /><br />de diversas obras de erudición sobre mitología, gramática, literatura e historia. De estas obras, muy poco<br /><br />se nos ha conservado.<br /><br /><br />Las confusiones y equivocaciones de las personas dedicadas tiempo atrás a la transmisión textual <br /><br />explican que se atribuyera falsamente esta obra a este Apolodoro, cuando se ha demostrado más <br /><br />recientemente que la obra pertenece cronológicamente a una etapa posterior y que su autor habría vivido<br /><br />en el período comprendido entre los siglos I a.C. y el I de nuestra era. Por eso nos referimos a él como<br /><br />PSEUDO-APOLODORO.<br /><br /><br />La Biblioteca Mitológica, por su contenido, una recopilación de la mitología griega teniendo en cuenta las<br /><br />diversas fuentes disponibles para su autor, sería una obra probablemente de finalidad didáctica para <br /><br />estudiantes o interesados en los mitos.<br /><br /><br />La obra, si pretendía, como parece ser, abarcar toda la mitología griega, nos ha llegado incompleta, de<br /><br />manera que comienza con el origen del mundo y de los dioses, viniendo a continuación sus <br /><br />descendientes y los diversos linajes, hasta que queda interrumpida con las hazañas de Jasón, para <br /><br />continuar nuevamente, a través de los EPÍTOMES (siete) o textos descubiertos en otros códices <br /><br />encontrados con posterioridad, hasta el regreso de Odiseo a Ítaca. <br /><br />Concretamente, nosotros vamos a traducir una parte del <b>EPÍTOME 7</b>, centrada en el viaje de regreso <div><br /></div><div>desde Troya de Odiseo.<br /><br /><br /><div style="text-align: center;">¡BIENVENIDOS AL CURSO ESCOLAR 2020-21!</div></div>Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-12104761679157354732020-05-14T14:37:00.002+02:002020-05-14T14:39:55.772+02:00SERICA<div><br /></div><div>Los romanos utilizarοn el término Serica (tierra de la seda) para denominar al extenso territorio de China, a partir del término griego σερικόν. Lee más haciendo click en la imagen.</div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.labrujulaverde.com/2020/05/la-primera-y-unica-embajada-china-al-imperio-romano-durante-la-antiguedad-que-nunca-llego-a-su-destino" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="320" data-original-width="600" src="https://1.bp.blogspot.com/-dU_Fz6r1CPs/Xr05960zGgI/AAAAAAAAIrQ/dZ8u_mJj8JQJxi4K3oxJ0eBAoexkAojbwCK4BGAsYHg/s320/china-mjg.jpg" width="320" /></a></div>Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-948407189270260452019-09-10T06:48:00.000+02:002020-02-23T20:43:47.031+01:00Com i quan van arribar els grecs a la Península Ibèrica?<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b>Benvinguts i benvingudes a l'any escolar 2019-20.</b></div>
<br />
<br />
En aquest vídeo podem aprendre sobre l'arribada dels grecs a territori peninsular.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/KagbOjmUkuM/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/KagbOjmUkuM?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-51105552340908393202018-09-24T21:34:00.000+02:002020-02-23T20:45:08.282+01:00La curandera de Atenas<span style="text-align: right;">Una propuesta de lectura para este curso escolar en 1º de Bachilerato será LA CURANDERA DE ATENAS, de Isabel Martín. </span>
<span style="text-align: right;"><br /></span>
<span style="text-align: right;"><br /></span>
<span style="text-align: right;">Estoy segura que el libro os va a gustar y servirá para introduciros, de la mano de su protagonista, en la sociedad ateniense del siglo V a.C., y en general, en el mundo griego.</span><br />
<br />
Como <b>actividades previas</b> a la lectura, aquí os presento lo que tendréis que hacer:<br />
<br />
1- <span style="color: blue;">Eje cronológico</span> online de la Grecia antigua con sus diferentes etapas históricas. Podéis utilizar una de <a href="https://www.funcionarioseficientes.es/tutoriales/12-webs-gratuitas-para-hacer-lineas-del-tiempo-online" target="_blank">estas aplicaciones</a> o <a href="http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/" target="_blank">esta otra</a>. Para cada etapa histórica propondréis dos acontecimientos y dos personajes históricos.<br />
En clase, el día acordado, veremos las propuestas de cada uno de vosotros/as.<br />
<br />
2- Breve <span style="color: blue;">biografia</span> de Pericles.<br />
<br />
3- <span style="color: blue;">Redacción</span> en la que aportéis y comentéis 5 aspectos relacionados con el tipo de sociedad, gobierno, economía...que diferencien a las dos ciudades más importantes de Grecia en pleno siglo V a.C., Atenas y Esparta.<br />
<br />
<br />
<b>Durante la lectura</b>:<br />
<br />
4- <span style="color: blue;">Mapa</span> de la Grecia clásica en el que remarquéis las ciudades que se mencionan en el libro.<br />
<br />
5- <span style="color: blue;">Glosario</span> de personajes mitológicos, personajes históricos, espacios de la ciudad de Atenas y otras palabras de interés. De forma colectiva completaréis un documento en el que incorporaréis información para entender mejor todo lo que vais leyendo. Cada uno de vosotros se identificará utilizando un color diferente.<br />
<br />
Después de la lectura:<br />
<br />
6- Respuesta a un breve <span style="color: blue;">cuestionario</span>.<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/--zWG7vGTgPY/W6k5niEqyQI/AAAAAAAAICg/4XEHl11Bt7gIIt6FmWHnDW5-8I6f1w7bgCEwYBhgL/s1600/la%2Bcurandera.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1122" data-original-width="738" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/--zWG7vGTgPY/W6k5niEqyQI/AAAAAAAAICg/4XEHl11Bt7gIIt6FmWHnDW5-8I6f1w7bgCEwYBhgL/s320/la%2Bcurandera.jpg" width="210" /></a></div>
<br />Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-13198696362597651602018-09-09T15:48:00.000+02:002018-09-09T15:48:17.447+02:00Material para 2º de Bachillerato<div style="text-align: center;">
Bienvenidos al curso escolar 2018-19.</div>
<br />
Dejo aquí los enlaces para acceder a los materiales que necesitaréis en la asignatura de Griego II, tanto de traducción, como de temas de cultura.<br />
<br />
<a href="http://virgipla.autoritas.net/virgipla/index.php/Hel%C3%A9nicas_II" target="_blank">Unidades didácticas</a>. Fragmentos del libro II de Las Helénicas de Jenofonte.<br />
<br />
Temas de cultura:<br />
<br />
<ul>
<li><a href="http://virgipla.autoritas.net/virgipla/index.php/Literatura" target="_blank">De literatura</a> (Homero y la Épica, Historiografía, Retórica y Oratoria, Teatro griego)</li>
<li><a href="http://virgipla.autoritas.net/virgipla/index.php/Sociedad_y_vida_cotidiana" target="_blank">De sociedad</a> (La situación de la mujer en la Atenas clásica)</li>
<li><a href="http://virgipla.autoritas.net/virgipla/index.php/%C3%89poca_Cl%C3%A1sica" target="_blank">De instituciones</a> (Instituciones políticas atenienses, Espacios públicos de Atenas)</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-22011123677950811522016-09-11T09:08:00.000+02:002020-02-23T20:45:47.648+01:00La Guerra del PeloponesoRetomamos en Griego II la gramática griega allá donde la dejamos en Junio, revisando aspectos conocidos y dispuestos a aprender los nuevos, que irán saliendo al hilo del texto de traducción, fragmentos escogidos del libro II de <i>Las Helénicas</i> de Jenofonte.<br />
<br />
<br />
A modo de introducción, dejo aquí estos vídeos que ayudan a entender las causas y hechos principales de la Guerra del Peloponeso, que enfrentó a espartanos y atenienses, junto con sus respectivos aliados, desde el año 431 a.C. hasta el 404 a.C.<br />
<div>
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="512" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/98/Map_Peloponnesian_War_431_BC-es.svg/800px-Map_Peloponnesian_War_431_BC-es.svg.png" width="640" /></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;"><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_del_Peloponeso" target="_blank">(Fuente imagen: Wikipedia)</a></span></div>
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9D0nL-74u3s" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/EnqPGeKQQEg" width="560"></iframe>
Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-80378378912702984252016-09-08T19:57:00.000+02:002016-09-08T19:57:22.433+02:00Bienvenidos al curso 2016-17.Una vez más iniciamos un nuevo curso escolar con nuevos alumnos y nuevas expectativas. Esto es lo mejor de todo: nada es igual, nada se repite. Los contenidos curriculares de siempre se transforman y se adaptan a los intereses de los nuevos alumnos. Es lo mismo pero diferente. Me encanta empezar.<br />
<br />
<a href="http://virgipla.blogspot.com.es/2012/09/bienvenidos-al-curso-2012-13-grecia-hoy.html" target="_blank">Como otros años</a>, empezaremos por descubrir algunas cosas de la Grecia actual y , a modo de introducción, veremos este video de <i>Españoles por el mundo</i>, que nos mostrará algunos aspectos de Grecia, concretamente, de la ciudad de Atenas de hoy en día, a la vez que nos traerá el recuerdo de su pasado.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/VTSx3PGyutg" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">¡Bienvenidos a Griego I!</span></div>
Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-30576708047953760172016-06-21T09:53:00.001+02:002016-06-21T09:54:01.595+02:00Enseñar y evaluar la Competencia Digital.<div style="background-color: white; color: #2f2f2f; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d; font-size: medium;">"ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL"</span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #2f2f2f; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d;">(3ª edición)</span></b><br />
<b><span style="color: #38761d;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #38761d;"><br /></span></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-uDfdvFuX4Zo/V2jxwvDtM8I/AAAAAAAAGd4/s6Ab_hJES_8fy-zATqyxGimvo2q7UR0rgCLcB/s1600/insig.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="185" src="https://1.bp.blogspot.com/-uDfdvFuX4Zo/V2jxwvDtM8I/AAAAAAAAGd4/s6Ab_hJES_8fy-zATqyxGimvo2q7UR0rgCLcB/s640/insig.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Punto final a este MOOC. Ha sido un placer aprender con el INTEF. Gracias a tod@s sus organizadores y a tod@s l@s compañer@s docentes que han compartido sus experiencias a través de las redes.</div>
Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-6926623846043562612016-06-20T10:04:00.000+02:002016-06-20T19:46:35.175+02:00Enseñar y evaluar la Competencia Digital: La Evaluación.<div style="background-color: white; color: #2f2f2f; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d; font-size: medium;">"ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL"</span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #2f2f2f; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d;">(3ª edición)</span></b></div>
<div style="background-color: white; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-align: center;">
<div style="color: #2f2f2f;">
<b style="color: #38761d;"><u>Unidad 5- La evaluación de la competencia digital: criterios, rúbricas y procesos.</u></b></div>
</div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b>REFLEXIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DIGITAL</b></div>
<br />
<br />
Hasta ahora, a partir de mi experiencia en el aula, siempre he ligado la evaluación de la Competencia Digital con la evaluación del contenido de mis asignaturas. No es que creyera que no tiene suficiente cuerpo esta competencia como para evaluarse independientemente, pero pensaba que el objetivo claro e inequívoco era el contenido "clásico". Y sigo pensando igual.<br />
Ahora bien, a la hora de realizar una tarea, los procedimientos son importantes, y si estos procedimientos se plantean con formato digital, deben ser evaluados y valorados en su justa medida, porque requieren un tiempo extra y un esfuerzo extra, al principio, que deben ser recompensados.<br />
La situación ideal será cuando se trabaje en formato digital sin que se note, cuando la familiarización con el soporte digital sea absoluta; pero aún no estamos ahí. Mientras tanto, nos toca convivir con este período largo, muy largo, y más que durará, de formación continua por parte de todos, profes y alumnado, y por eso hay que evaluar esta competencia.<br />
<br />
Para las propuestas de proyectos o tareas complejas, las rúbricas se presentan como un instrumento de evaluación muy útil y de gran ayuda. El aprender haciendo, resolviendo, creando, buscando, construyendo, en lugar de escuchar y reproducir, requiere de nuevos modelos para evaluar el aprendizaje del alumnado.<br />
La evaluación formativa, parece muy apropiada para calificar el desarrollo de la competencia digital, si tenemos en cuenta que no se trata tanto de ser experto en TIC, como de aprender a usar las TIC de la manera más oportuna y gratificante, mientras se aprende el contenido clásico.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Dejo aquí el enlace al <a href="http://www.genial.ly/View/Index/57665dd5f095e647d8dd0ea8" target="_blank">timeline de mi evolución en la Competencia digital.</a><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.genial.ly/Preview/Index/57665dd5f095e647d8dd0ea8?idSlide=57665dd5f095e647d8dd0ea9" target="_blank"><img border="0" height="226" src="https://2.bp.blogspot.com/-7Pz-2TyD8XA/V2edVS2770I/AAAAAAAAGcY/dgL6bzEAPeYBcAOlUKsQJFtVjq_pA36ZQCKgB/s400/timeline.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Esta es mi propuesta de<a href="https://drive.google.com/file/d/0B4aeASnvhnBNdHFUWjZuSE1sNzA/view" target="_blank"> rúbrica de evaluación</a> para la <a href="http://www.genial.ly/View/Index/574efbd0a7215f43ecbadbb8" target="_blank">e-actividad</a> diseñada en la unidad anterior.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b>REFLEXIÓN FINAL</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Acabada la última actividad de este MOOC se nos pide hacer una valoración final sobre este curso online, sobre lo aprendido, y hacer propuestas o mejoras para futuras ocasiones.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
En primer lugar, tengo que decir que este MOOC me ha ayudado a <b>conceptualizar</b> muchos aspectos de la Competencia Digital que desconocía. La lectura del Marco Común de Competencia Digital Docente es un buen punto de partida para conocer los fundamentos, áreas, dimensiones y descriptores de la Competencia Digital.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
La información aportada en el curso para nuestro trabajo autónomo ha sido excelente: tanto los videotutoriales como la bibliografía recomendada han sido de gran ayuda para <b>ampliar mi conocimiento</b> sobre el tema: la infinidad de aplicaciones existentes, que podemos redirigir hacia nuestra práctica en el aula, teorizaciones y nuevas propuestas metodológicas derivadas del uso de las TIC, el tema de la evaluación, siempre delicado y complicado...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Desde luego la formación en red resulta muy cómoda, desde el punto de vista de la organización y gestión del tiempo de cada uno; eso ya lo había experimentado tiempo atrás. Sin embargo, lo más llamativo para mi ha sido la fuerza o la presencia de las <b>redes sociales</b> en la formación, o dicho al revés, el impacto o el efecto multiplicador de la formación a través de las redes sociales. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
La relación tutor-alumno es una más de entre las múltiples interconexiones que se establecen a través de las redes sociales y que resultan de lo más enriquecedoras y formativas. He podido ver lo que hacen los demás y contrastar con mis propuestas, y de eso se aprende mucho.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
La dinamización de toda esta "actividad social" es clave, y los organizadores del MOOC parecen tenerlo muy claro.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Los hangout son otro recurso a explotar; sin embargo, la disponibilidad sincrónica no siempre es posible, debido a las otras muchas obligaciones que tenemos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
La autoevaluación y la evaluación entre pares con ayuda de rúbricas ha sido una manera excelente de ejemplificar lo que estamos proponiendo que hagan nuestros alumnos: la <b>coevaluación</b> como otro recurso formativo para el alumnado.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
La máxima <b>"aprender haciendo"</b> se ha cumplido al cien por cien en este curso y lo agradezco muchísimo. Cualquier propuesta formativa que no se ajuste a ella, adolecerá de la absoluta certeza de que "se ha aprendido", aunque se pueda decir "se ha explicado".</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
No le veo aspectos negativos al formato MOOC; al menos, yo lo vivo así. Me gusta la independencia y autonomía que procura. El marcaje de los tiempos es importante también; hay que comprometerse. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Si no hay un mínimo de simultaneidad en las entregas de los participantes, la interacción bajará.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Únicamente podría ser mejorable el feedback de las entregas. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
¿Qué me llevo en la mochila?</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Nuevos conceptos, más ideas aplicables a mis asignaturas, un montón de nuevas aplicaciones, nuevos contenidos a aprender, un empujón para reorganizarme y sistematizar mejor mi material en la web, me he refrescado un poco en las redes sociales, la confirmación de que estoy en el buen camino...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
De momento, en cuanto disponga de más tiempo, quiero revisar otra vez algunos apartados y releer algunos artículos y documentos con más calma. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
¡Hasta la próxima! ¡Nos leemos!</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-24239842902625870382016-06-04T16:02:00.001+02:002016-06-04T16:10:16.358+02:00Enseñar y evaluar la Competencia Digital: aplicaciones web para las e-actividades.<div style="text-align: center;">
<span style="color: #38761d;"><b>"ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL"</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #38761d;"><b>(3ª edición)</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #38761d;"><b>Unidad 4- Actividades y recursos web para las actividades de aula</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Dejo aquí mi propuesta de <b>e-actividad</b> para realizar en 3º de ESO en la asignatura de Cultura Clásica, teniendo en cuenta la <a href="http://es.slideshare.net/educacionlab/rbrica-de-evaluacin-p2p-unidad-4-mooc-ensear-y-evaluar-la-competencia-digital-2-edicin?ref=http://mooc.educalab.es/courses/INTEF/INTEF162/2016_ED3/courseware/fc403fde43de4447b98fe2f253527838/fe8ccbffed9c4e69873e631310d9a80a/" target="_blank">rúbrica de evaluación</a> planteada.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.genial.ly/View/Index/574efbd0a7215f43ecbadbb8" target="_blank"><img border="0" height="290" src="https://1.bp.blogspot.com/-11kT7m-pSWM/V1Le6IJ4u4I/AAAAAAAAGb4/zhhJDoDoZrkJCV719zBPm2RB2iIDbIfUwCLcB/s640/EBOOK.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-21081335835917628432016-05-30T17:56:00.002+02:002016-05-30T20:26:43.386+02:00Enseñar y evaluar la Competencia Digital: e-actividades (3).<div style="background-color: white; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d; font-size: medium;">"ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL"</span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d;">(3ª edición)</span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-align: center;">
<b style="color: #38761d;"><u>Unidad 3- Enseñar la Competencia Digital en el aula (4)</u></b></div>
<br />
<br />
A vueltas con las <span style="color: #38761d;"><b>e-actividades</b></span>, me he preguntado qué aporta al alumnado la realización de <a href="http://virgipla.blogspot.com.es/2016/05/ensenar-y-evaluar-la-competencia_11.html" target="_blank">un mapa digital</a> sobre la expansión territorial de Roma a comienzos del siglo III de nuestra era. Desde luego, la versión en lápiz y papel es mucho más cómoda y requiere menos tiempo.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-Faag0CBb-Gc/V0yFz2jMdrI/AAAAAAAAGbM/p9ks8Z1v5OoDpICTZvjVRZ2vZZ5oASixACLcB/s1600/ux-788002_1920.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://2.bp.blogspot.com/-Faag0CBb-Gc/V0yFz2jMdrI/AAAAAAAAGbM/p9ks8Z1v5OoDpICTZvjVRZ2vZZ5oASixACLcB/s320/ux-788002_1920.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
A comienzos del presente curso escolar, mis alumnos hicieron este ejercicio en la versión tradicional. El resultado fue que algunos, por pocas ganas o poca maña, hicieron unos mapas que dejaban mucho que desear. Otros, en cambio, más detallistas e interesados, lo hicieron correctamente, añadiendo leyenda, título, buenos rótulos, buen colorido, o sea, con gusto. Les proporcioné un modelo. Me parecía que era una manera distendida de que se percataran de la magnitud del tema que teníamos entre manos: La expansión territorial de ROMA.<br />
<br />
Plantear esta acción formativa con soporte digital implica, de entrada, atención a aspectos extra-pedagógicoss: he de reservar el aula de informática y asegurarme de que los ordenadores van y hay conexión a Internet. Desde luego, puedo decir que este año todo ha ido de maravilla en las aulas de informática.<br />
<br />
En segundo lugar, he de proporcionar unas instrucciones de uso de la aplicación Genial.ly, (me encanta) ya que se tratará de la primera vez que la utilizan. Esto requerirá un poco de tiempo, no porque sea difícil, sino porque el alumnado no suele atender de forma simultánea y callada a las orientaciones generales de uso de cualquier aplicación. Lo bueno es que lo pillarán rápido.<br />
<br />
Llegado este momento del proceso, sin problemas de infraestructura y con las especificaciones de uso controladas, me pregunto qué función desempeña el mapa digital respecto al contenido curricular. Respuesta: clarifica el contenido proporcionado previamente en un texto sobre la expansión de Roma.<br />
Bueno, lo mismo hará un mapa convencional. Pero, ¿y si no hay texto previo o explicación previa mía? Aquí puede estar la diferencia, en <b>cómo se presenta el contenido</b>, cómo yo intervengo de forma diferente en el planteamiento del contenido que el alumnado ha de interiorizar. La idea es que no se lo doy, ayudo a que el alumnado lo encuentre.<br />
<br />
<br />
Otra pregunta, ¿<b>Qué procesos cognitivos</b> moviliza el alumnado haciendo el mapa?<br />
Si proporciono un modelo y se trata solo de repetirlo, los procesos cognitivos son de bajo nivel, en ambas versiones, la convencional y la digital.<br />
<br />
Ahora, si planteo, sin texto previo:<br />
<br />
"Elige una de las plantillas para realizar un mapa sobre la expansión de Roma a comienzos del siglo III de nuestra era, donde identifiques el nombre de las provincias romanas que existían en ese momento".<br />
<br />
¿Qué hago hacer al alumnado?<br />
<br />
1- Tendrá que elegir la plantilla adecuada al período que se pide. (Yo proporciono diversos modelos sin especificar el período, claro)<br />
2- Tendrá que introducir el nombre de las provincias en el lugar correspondiente y distinguir las imperiales de las senatoriales.<br />
<br />
Para eso:<br />
<br />
1- Tendrá que buscar en Internet cómo estaba organizado territorialmente el imperio romano a comienzos del siglo III y descubrirá qué le pasa a Roma en ese momento: quién manda, qué tipo de gobierno e instituciones políticas hay.<br />
2- Eligirá el modelo de mapa territorial adecuado.<br />
2- Tendrá que averiguar por qué unas provincias eran senatoriales y otras imperiales.<br />
<br />
Por tanto, el alumnado no se habrá limitado a copiar un modelo, sino que:<br />
<br />
1- Ha tenido que hacer una búsqueda de información en Internet.<br />
2- Ha tenido que tomar decisiones y elegir a partir de la información que va encontrando.<br />
<br />
Si, finalmente, se le pide que averigüe qué idioma se habla actualmente en el territorio que coincide con cada una de las provincias romanas que ha identificado, podrá sacar algunas conclusiones generales sobre su nivel de romanización.<br />
<br />
<br />
En consecuencia, ¿en que se diferencia la propuesta digital de su correspondiente convencional?<br />
<br />
1- El alumnado percibirá la propuesta como un "reto tecnológico", casi como un juego de ordenador, con lo cual el nivel de <b>motivación</b>, de entrada, será mayor.<br />
2- Necesariamente el alumnado ha de <b>buscar</b> en Internet. Esto implica plantearse cómo buscar la información: qué palabras clave utilizar; contrastar con otros o conmigo si van por buen camino;<br />
<b>seleccionar</b> datos y organizarlos.<br />
3- Al trabajar en grupos de dos, se fomenta la <b>corresponsabilidad</b>, el reparto de tareas, la ayuda mutua.<br />
4- Se da rienda suelta a la <b>creatividad</b>: diseño, formato de texto, colores...<br />
5- Marcar límites temporales contribuirá a que <b>gestionen su tiempo</b>.<br />
6- La puesta en común final de los resultados y su publicación en la red reforzará el enpeño en el trabajo.<br />
<br />
<br />
Me quedo mejor.<br />
<br />
<a href="http://cmap.javeriana.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1267291393441_1079787008_14570" target="_blank"><i>E-Actividades. Un Referente básico para la formación en Internet</i>, Julio Cabero y Pedro Román.</a><br />
<br />Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-66577125923536560032016-05-28T18:09:00.001+02:002016-05-28T18:13:18.476+02:00Enseñar y evaluar la Competencia Digital: e-actividades (2).<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d; font-size: large;">"ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL"</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d;">(3ª edición)</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #38761d;"><u>Unidad 3- Enseñar la Competencia Digital en el aula (3)</u></b></div>
<div style="text-align: left;">
<br />
<br />
1ª e-Actividad: MAPA DIGITAL</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; text-align: left;">
Utilitza la següent plantilla que mostra l'extensió de l'imperi romà a l'any 210 d.C. per a crear un mapa digital amb l'aplicació <a href="https://www.genial.ly/" style="color: #e65c00; text-decoration: none;" target="_blank">GENIAL.LY</a> en el qual introduïsques els noms de les províncies romanes. Fixa't en la diferenciació de colors per a distingir les <strong>províncies imperials</strong> (el seu gobernador era nomenat per l'emperador) de les <strong>senatorials</strong> (amb gobernador designat pel Senat romà). <br />
<span style="background-color: #e0dfd8; font-family: "arial" , "verdana" , "helvetica" , sans-serif; text-align: center;"> Font de la imatge: </span><a data-mce-href="https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Senatorial_and_Imperial_provinces_in_210_AD.png" href="https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Senatorial_and_Imperial_provinces_in_210_AD.png" style="background-color: #e0dfd8; color: #e65c00; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; text-align: center;" target="_blank">WikiMedia Commons by ColDeel</a>.</div>
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-KSEiZsJRq9Y/V0mxFhVWpPI/AAAAAAAAGZY/5SlrskOH8CwGi7W1A6NnCfJbv2b2cAK0QCLcB/s1600/prov_210_AD-2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" src="https://2.bp.blogspot.com/-KSEiZsJRq9Y/V0mxFhVWpPI/AAAAAAAAGZY/5SlrskOH8CwGi7W1A6NnCfJbv2b2cAK0QCLcB/s320/prov_210_AD-2.png" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-71uHgz5B4os/V0mxmwte8dI/AAAAAAAAGZc/861kPOkC6aE_Q8V9miwMOKoEZoMo9ud5gCLcB/s1600/ay.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://2.bp.blogspot.com/-71uHgz5B4os/V0mxmwte8dI/AAAAAAAAGZc/861kPOkC6aE_Q8V9miwMOKoEZoMo9ud5gCLcB/s1600/ay.png" /></a></div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
Instruccions per a utilitzar Genial.ly: </div>
<br />
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
1- Inicia sessió en Genial.ly amb el teu correu i contrasenya. Apunta't la contrasenya en l'agenda per no oblidar-la.</div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
2- Per a crear un document nou fes clic en "Imagen interactiva".</div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
3- Arrossega al quadre de la dreta la plantilla proporcionada. Primer l'hauràs de descarregar.</div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
4- Fes clic en "Crear mi nueva imagen interactiva".</div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
5- En la barra de navegació de l'esquerra, fes clic en "Interactividad" i després en "Localización". </div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
6- Arrossega al mapa la icona de localització que més t'agrade. Fes clic en el llapis i a continuació fes clic en "Etiqueta". Ara podràs escriure el nom de la província romana. Després fes clic en "Guardar" en la part inferior del quadre.</div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
7- Repeteix l'acció 6 tantes vegades com províncies vols introduir.</div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
8- Les icones les podràs menejar per a ficar-les on millor corresponga.</div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
9- Selecciona una icona del mapa i fes clic en "Animación" de la barra lateral esquerra: podràs afegir-li un efecte d'animació molt guapo.</div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
10- Si fas clic en "Previsualizar" de la barra de menú superior veuràs com et queda.</div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
11- Quan acabes has d'enviar el document a la professora per correu electrònic.</div>
<div style="background-color: #f2f2ef; color: #444444; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
12- Pots mostrar als companys el teu mapa compartint-lo en la xarxa social del grup d'aula.</div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<table align="center" border="1" style="border-color: #d2691e; border-width: 1px; border: 0px solid #d2691e;">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" style="text-align: center;"><span style="font-size: medium;">Planificación de la e-ACTIVIDAD </span></td>
</tr>
<tr>
<td>Competencias Clave</td>
<td>CSC / DC / CPAA</td>
</tr>
<tr>
<td>Contenidos</td>
<td>Transversales. Geografía</td>
</tr>
<tr>
<td>Indicadores de Evaluación</td>
<td><em>3r CUC BL2.1.1. <strong>Identifica y localiza en mapas</strong> de formato diverso los marcos geográficos más relevantes de Roma en un momento de máxima expansión territorial.</em><br />
<em>3r CUC BL1.5.1. <strong>Participa en equipos de trabajo </strong>para conseguir metas comunes, compartiendo responsabilidad...</em><br />
<em style="font-size: 0.8em; line-height: 1.5;"><em>3<span style="font-size: small;">r CUC BL1.6.1 <strong>Crea contenidos digitales</strong> utilizando diversas aplicaciones informáticas.</span></em></em><br />
<em><span data-sheets-userformat="[null,null,35837,[null,0],null,[null,[[null,2,0,null,null,[null,2,0]],[null,0,0,3],[null,1,0,null,1]]],[null,[[null,2,0,null,null,[null,2,0]],[null,0,0,3],[null,1,0,null,1]]],[null,[[null,2,0,null,null,[null,2,0]],[null,0,0,3],[null,1,0,null,1]]],[null,[[null,2,0,null,null,[null,2,0]],[null,0,0,3],[null,1,0,null,1]]],0,0,4,0,null,[null,2,6770343],null,null,null,1]" data-sheets-value="[null,2,"3r CUC BL1.6.2 Sap aplicar els diferents tipus de llic\u00e8ncies."]">3r CUC BL1.6.2 <strong>Sabe aplicar una licencia de autor.</strong></span></em></td>
</tr>
<tr>
<td>Área(s) de la Competencia Digital</td>
<td>1. Información<br />
3. Creación </td>
</tr>
<tr>
<td>Competencia(s) de la C.D.</td>
<td>1.1. Información: Navegación, búsqueda y filtrado de información.<br />
3. 1.Creación: Desarrollo de contenidos.<br />
3.3. Derechos de autor y licencias.</td>
</tr>
<tr>
<td>Recursos didácticos</td>
<td>Se ha realizado previamente un ejercicio interactivo que ayuda a entender las fases de la expansión territorial romana.<br />
El alumnado primero ha buscado en Internet el nombre de las provincias romanas y dispone de mapas diversos donde aparecen.<br />
Se proporcionan diferentes plantillas para que haya variedad.</td>
</tr>
<tr>
<td>Aplicaciones digitales</td>
<td>Genial.ly</td>
</tr>
<tr>
<td>Información instruccional</td>
<td>Se considera importante proporcionar instrucciones de uso de la aplicación por ser la primera vez que se utiliza en el aula.</td>
</tr>
<tr>
<td>Agrupamientos</td>
<td>Actividad por parejas.</td>
</tr>
<tr>
<td>Sesiones</td>
<td>1 sesión y media.</td>
</tr>
<tr>
<td>Espacios de trabajo</td>
<td>Aula de informática</td>
</tr>
<tr>
<td>Procedimientos de evaluación</td>
<td>Se utiliza una lista de cotejo para marcar la consecución o no de cada una de las acciones que implica la actividad.<br />
Coevaluación: Los miembros de cada grupo anotarán en una plantilla las debilidades y/o fortalezas propias y de su pareja a lo largo del proceso.</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-36113222731660898722016-05-28T16:50:00.000+02:002016-05-28T16:50:26.405+02:00Enseñar y evaluar la Competencia Digital en el aula: e-actividades<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d; font-size: large;">"ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL"</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d;">(3ª edición)</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #38761d;"><u>Unidad 3- Enseñar la Competencia Digital en el aula (2)</u></b></div>
<div style="text-align: left;">
<br />
Está claro que la integración de las nuevas tecnologías en nuestra práctica docente implica no solo la puesta al día en el uso de dispositivos electrónicos, aplicaciones digitales y conocimientos básicos de informática sino, y sobre todo, la actualización e incorporación de otras metodologías de enseñanza y aprendizaje más acordes con los ambientes de aula que generan aquellas.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Recientemente he estado trabajando en la elaboración de una Unidad Didáctica Integrada para la asignatura de Cultura Clásica de 3º de ESO, siguiendo la metodología basada en Competencias Clave. Según esta metodología, se plantea a través de una secuencia estructurada de actividades y ejercicios, la llamada tarea, la elaboración de un producto final que implica el desarrollo de algunas o todas las Competencias Clave en mayor o menor intensidad.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/09/23/10/47/teacher-953427__180.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/09/23/10/47/teacher-953427__180.jpg" /></a></div>
<br />
Desde luego, para la unidad didáctica, el docente debe planificar previamente muchas cosas: los objetivos didácticos, las competencias clave que se trabajarán, el contenido curricular implicado y los indicadores que lo especifican. Todos estos elementos correlacionados constituyen la llamada <b>Concreción Curricular.</b><br />
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: left;">
También hay que pensar en los materiales didácticos que se van a proporcionar, cómo son y cómo acceder a ellos, teniendo en cuenta la variedad de alumnado en el aula. Hay que planificar el tiempo, las sesiones, los agrupamientos, el espacio de trabajo, ya que no siempre será el aula de referencia el lugar idóneo. Con todo esto se elabora la llamada <b>Transposición didáctica.</b> </div>
<div style="text-align: left;">
Finalmente, hay que pensar en cómo vamos a evaluar al alumnado: con qué pruebas e instrumentos.</div>
<div style="text-align: left;">
La <b>Evaluación</b> formativa implicará que el proceso de evaluación, sea cual sea el procedimiento, acompañe al alumnado desde el principio y sirva para ayudarle a mejorar a través de sus ensayos. </div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Para una unidad didáctica, yo procuro combinar actividades digamos "convencionales, como la redacción escrita sobre papel y la lectura en gran grupo, con otras de carácter tecnológico, bien una presentación digital compartida mediante Google Docs, un vídeo, o un simple Kahoot, por poner algún ejemplo.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Claro, ahora, el aporte de conocimiento específico que supone participar en el MOOC sobre Competencia Digital, me lleva a plantearme las <b>E-ACTIVIDADES</b> de una Unidad Didáctica Integrada con un prisma todavía más reflexivo:</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
1- Qué area o áreas de la C.D. están implicadas?</div>
<div style="text-align: left;">
2- Qué competencias de cada área va a trabajar el alumnado?</div>
<div style="text-align: left;">
3- Qué indicadores de evaluación/descriptores se trabajarán?</div>
<div style="text-align: left;">
4- Que aplicaciones digitales decido que se utilicen por su idoneidad?</div>
<div style="text-align: left;">
5- Qué información instruccional necesitará el alumnado para utilizar las aplicaciones digitales propuestas?</div>
<div style="text-align: left;">
6- Necesitarán modelos?</div>
<div style="text-align: left;">
7- Cómo trabajará el alumnado: de forma individual /agrupamientos? </div>
<div style="text-align: left;">
8- Cuántas sesiones se necesitarán? </div>
<div style="text-align: left;">
9- Disponibilidad del aula de informática? uso de dispositivos móviles?</div>
<div style="text-align: left;">
10- Cómo voy a evaluar?</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Así que, tal como se propone en el curso, voy a compartir en el siguiente post dos propuestas de e-actividades.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-79755626898366956182016-05-28T12:27:00.000+02:002016-05-30T20:28:32.262+02:00Enseñar y evaluar la Competencia Digital: Enseñar la C.D. en el aula.<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d; font-size: large;">"ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL"</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d;">(3ª edición)</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #38761d;"><u>Unidad 3- Enseñar la Competencia Digital en el aula (1)</u></b></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
Las dos dimensiones complementarias que conforman la formación virtual, <b>el nivel tecnológico y el nivel pedagógico,</b> (Coll, 2008), se pueden aplicar en la planificación para el desarrollo de la Competencia Digital en un centro educativo.<br />
<br />
<br />
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-JsgJIgD1Muo/V0yGNOvkXtI/AAAAAAAAGbQ/oHKbM77K3W8bGdlf40jVvaXJIWZ8qySawCLcB/s1600/hands-1167618_1920.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="183" src="https://3.bp.blogspot.com/-JsgJIgD1Muo/V0yGNOvkXtI/AAAAAAAAGbQ/oHKbM77K3W8bGdlf40jVvaXJIWZ8qySawCLcB/s320/hands-1167618_1920.jpg" width="320" /></a>Desde hace tres años en mi centro se ha apostado, como parte del proyecto educativo, por una mejora en <b>la dotación de infraestructuras y de equipamiento informático</b>: acceso wifi en todo el centro para el profesorado, ordenador con acceso a Internet y proyector en las aulas y, consecuentemente, mayor inversión en el mantenimiento de todo esto así como, por supuesto, de las aulas de informática.<br />
Desde luego se han dado grandes pasos en cuanto a recursos de infraestructura se refiere.<br />
<br />
Por otra parte, y en paralelo, se ha planificado un P<b>rograma de Formación del profesorado en el centro </b>en el que la formación en TIC ocupa un capítulo importante: hasta la fecha, cursos sobre el uso de herramientas digitales para su utilización en el aula como la creación de blogs, uso y manejo de archivos de formatos diversos, herramientas Google para el uso docente y gestión de Moodle, se han llevado a cabo con buena acogida.<br />
Recientemente hemos concluido un <b>Seminario sobre la Identidad Digital del centro</b>, que ha servido para reflexionar y tomar conciencia de en qué punto estamos y hacia dónde queremos ir en materia de nuevas tecnologías y nuevas metodologías asociadas a ellas.<br />
<br />
Una medida estratégica desde el principio fue la creación del <b>correo corporativo</b>, mediante el cual los procesos de información y comunicación interna, así como la coordinación docente, han supuesto un cambio significativo en la manera de trabajar en el centro. Al principio parecía imposible que todos aceptaran el reto, pero a día de hoy ningún docente se plantea quedarse fuera de la red, y cada vez que se incorpora un nuevo compañero inmediatamente recibe su dirección y contraseña.<br />
<br />
<br />
Todo esto está muy bien, es un buen comienzo y hay que seguir en esa línea; nos podemos felicitar, pero me atrevo a plantear una propuesta de largo alcance:<br />
<br />
1- desde la jefatura de estudios: propiciar franjas horarias para facilitar la <b>formación continua del profesorado de forma presencial</b>. Esta modalidad formativa aporta la cercanía, personalización, ayuda directa y espontaneidad que la formación en red no ofrece y, a veces, el profesorado necesita para combatir el miedo que le provocan los nuevos retos digitales.<br />
2- fomentar el trabajo intradepartamental e interdepartamental mediante la propuesta de <b>proyectos de centro. </b><br />
3- difundir contínuamente en el centro las experiencias de éxito creando <b>espacios de intercambio</b>: seminarios, jornadas, momentos específicos dentro de las reuniones de claustro ...<br />
4- facilitar la <b>formación del profesorado en el aula</b>: asistir a clases de compañeros para ver en directo cómo llevan a cabo con los alumnos una práctica o actividad que puede ser modelo o fuente de inspiración para otros.<br />
5- crear un Programa o Plan TIC de centro, una especie de <b>PORTAFOLIO DIGITAL</b> que recoja anualmente los objetivos metodológicos, avances tecnológicos, experiencias didácticas, formación y resultados/repercusión en el alumnado que la comunidad docente experimente.<br />
<br />
<b>La Coordinación TIC y la Coordinación de la Formación en Centro</b> puede ser clave en este proceso de adaptación y de cambio.<br />
<br />Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-40090183260181962142016-05-24T18:28:00.004+02:002016-05-24T18:28:44.511+02:00Enseñar y evaluar la Competencia Digital: Áreas y descriptores-2.<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d; font-size: large;">"ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL"</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d;">(3ª edición)</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #38761d;"><u>Unidad 2- ¿Qué es la competencia digital? Áreas y descriptores competenciales.</u></b><br />
<div>
<b style="color: #38761d;"><u><br /></u></b></div>
<div>
<b style="color: #38761d;"><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;">Dejo aquí mi infografía que presenta visualmente una propuesta de descriptores para la competencia </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;">Derechos de autor y licencias del área Creación de contenidos de la Competencia Digital.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;"><br /></span></div>
</div>
<iframe frameborder="0" height="959" scrolling="no" src="https://magic.piktochart.com/embed/14061535-descriptores-cd" style="overflow-y: hidden;" width="600"></iframe>Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-40461551641408464282016-05-24T10:20:00.000+02:002016-05-24T14:02:20.930+02:00Enseñar y evaluar la Competencia Digital: Áreas y descriptores<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d; font-size: large;">"ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL"</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d;">(3ª edición)</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #38761d;"><u>Unidad 2- ¿Qué es la competencia digital? Áreas y descriptores competenciales.</u></b><br />
<b style="color: #38761d;"><u><br /></u></b>
<br />
<div style="text-align: left;">
<b style="color: #38761d;"><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;">El marco común de referencia documental que sustenta la definición y descriptores relacionados con la Competencia Digital abarca los siguientes proyectos: </span></div>
<div style="text-align: left;">
<b style="color: #38761d;"><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b style="color: #38761d;"><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;">En la<i style="color: black;"> <a href="http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2006:394:0010:0018:ES:PDF" target="_blank">Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo</a></i><span style="color: #38761d;"> </span>sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente, de 2006, junto con las otras competencias, aparece la definición de la Competencia Digital y se indican los conocimientos, capacidades y actitudes esenciales relacionados con esta competencia.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #38761d;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;">La propuesta de la UNESCO de</span><span style="color: black;"> <i style="color: # black;"><a href="http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf" target="_blank">Estándares de competencia en TIC para docentes</a></i>, de 2008, establece las competencias específicas en TIC que el docente debe adquirir para formar futuros ciudadanos en la sociedad del conocimiento. </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;">El</span><span style="color: black;"> <a href="http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC83167.pdf" target="_blank"><i>Proyecto DIGCOMP</i></a> </span><span style="color: black;">de la Unión Europea de 2013, establece un marco de referencia europea en el que se identifican las claves necesarias para ser digitalmente competente.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<b style="color: black;"><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b style="color: black;"><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;">En el ámbito nacional, <i>la <a href="http://www.boe.es/boe/dias/2015/01/29/pdfs/BOE-A-2015-738.pdf" target="_blank">Orden ECD/65/2015 de 21 de enero</a></i><span style="color: black;"><a href="http://www.boe.es/boe/dias/2015/01/29/pdfs/BOE-A-2015-738.pdf" target="_blank">,</a> describe las relaciones entre las competencias, contenidos y criterios de evaluación de la educación primaria, secundaria y bachillerato.</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;">La versión nacional del DIGCOMP es el Proyecto <a href="http://educalab.es/documents/10180/12809/MarcoComunCompeDigiDoceV2.pdf" target="_blank"><i>Marco Común de Competencia Digital Docente</i></a>, del Plan de cultura Digital en la escuela, de 2013.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;">La recomendación europea de 2006 define la Competencia Digital de la siguiente manera: </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;"><br /></span></div>
<blockquote class="tr_bq" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fce5cd;"><i>"La Competencia Digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación. Apoyándose en habilidades TIC básicas: uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet".</i></span></blockquote>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black;">Dejo aquí mi infografía que recoge las cinco áreas y dimensiones de la Competencia Digital con sus respectivas competencias: </span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #38761d;"><br /></span></div>
</div>
<iframe frameborder="0" height="797" scrolling="no" src="https://magic.piktochart.com/embed/14037261-competencia-digital" style="overflow-y: hidden;" width="500"></iframe>Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-13240392274559215072016-05-23T17:02:00.000+02:002016-05-24T10:20:12.214+02:00Enseñar y evaluar la Competetencia Digital: Marcación social<div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d; font-size: large;">"ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL"</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d;">(3ª edición)</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #38761d;"><u>Unidad 2- ¿Qué es la competencia digital? Áreas y descriptores competenciales.</u></b><br />
<b style="color: #38761d;"><u><br /></u></b>
<b style="color: #38761d;"><u><br /></u></b></div>
Siguiendo la segunda semana del MOOC <a href="http://blog.educalab.es/mooc/2016/05/17/segunda-semana-cdigital_intef/" target="_blank">Enseñar y Evaluar la competencia Digital</a> del INTEF, se nos propone hacer una propuesta de artículos, páginas, vídeos... que traten la Competencia Digital y que los compartamos en las redes sociales.<br />
A mí se me ocurre empezar por leer alguna cosa de lo que las instituciones u órganos competentes en educación han publicado sobre la Competencia Digital, y propongo los siguientes enlaces:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">
<br /></div>
<ul>
<li><a href="http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf" target="_blank">Estándares de competencia en TIC para docentes</a>. UNESCO, 2008.</li>
</ul>
<ul>
<li><a href="http://educalab.es/documents/10180/12809/MarcoComunCompeDigiDoceV2.pdf" target="_blank">Marco común de Competencia Digital docente</a>, del Plan de Cultura Digital en la Escuela, 2013</li>
</ul>
Bueno, de inmediato me doy cuenta de que este último documento es considerado en el seno del curso marco de referencia.<br />
<br />
En el documento <a href="https://europass.cedefop.europa.eu/es/resources/digital-competences" target="_blank">Europass</a> se presenta la Competencia Digital estructurada en cinco áreas y con tres niveles de usuario para cada una de ellas.<br />
<br />
También recomiendo la lectura del artículo de Carles Monereo <a href="https://www.researchgate.net/publication/257944704_Competencia_digital_para_que_quien_donde_y_como_debe_ensenarse" target="_blank">Competencia digital: para qué, quién, dónde y cómo debe enseñarse</a>.<br />
<br />
Como ejemplo de una red educativa escolar, <a href="http://blog.tiching.com/" target="_blank">Tiching</a>, <a href="http://blog.tiching.com/" target="_blank">El blog de Educación y TIC</a> como plataforma de recursos y aprendizaje para el docente.<br />
A continuación, me he preguntado quiénes son expertos o autoridades en el ámbito de las Nuevas Tecnologías aplicadas a las Ciencias de la Educación y navegando un poco he caído en estos cuatro perfiles:<br />
<ul>
<li>Jordi Adell: <a href="http://nti.uji.es/~jordi/" target="_blank">Biografía</a>; <a href="http://elbonia.cent.uji.es/jordi/" target="_blank">Webgrafía</a></li>
</ul>
<ul>
<li>Manuel Area: <a href="http://manarea.webs.ull.es/biografia/" target="_blank">Biografía</a>, <a href="http://ordenaula.hypotheses.org/" target="_blank">Webgrafía</a></li>
</ul>
<ul>
<li>Pere Marqués: <a href="http://encuentro.educared.org/group/curriculum-bimodal-en-collab-trend-2012/page/biografia-pere-marques" target="_blank">Biografía</a>; <a href="http://www.peremarques.net/" target="_blank">Webgrafía</a></li>
</ul>
<ul>
<li>Javier Tourón: <a href="http://www.javiertouron.es/p/javier-touron.html" target="_blank">Biografía</a>, <a href="http://www.javiertouron.es/" target="_blank">Webgrafía</a></li>
</ul>
Seguro que habrá muchos más expertos, pero bueno, creo que empezar a leer a estos ya es. Si alguien lee esta entrada y no le importa perder un minuto para recomendarme a otros, le estaré muy agradecida.<br />
<br />
Me ha parecido muy interesante este post de <a href="http://www.javiertouron.es/2016/05/tpack-un-modelo-para-los-profesores-de.html" target="_blank">Javier Tourón</a>, en el que explica la propuesta del modelo TPACK para la integración de las nuevas tecnologías en el currículum y en las prácticas educativas.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/HDwWg_g0JGE" width="420"></iframe>
<br />
<br />
<br />
<br />
Se aborda el tema de los <b>marcadores sociales</b>; descubro nuevas propuestas que añado a mi maleta.<br />
<br />
Como ejemplo de actividad de marcación social con los alumnos se me ocurre crear un <b>Symbaloo </b>con los enlaces y aplicaciones propuestos en una Unidad Didáctica Integrada diseñada para Cultura Clásica de 3º de ESO, Hispania romana.<br />
No sé si esta aplicación para marcación social que acabo de descubrir permite que el webmix sea ampliado de forma colaborativa por diversos usuarios; no lo tengo claro.<br />
El curso pasado, en el contexto de una actividad con alumnos de Referentes Clásicos de 2º de Bach, creamos un Google Docs colaborativo donde todos introducíamos las urls de las webs interesantes que descubríamos y utilizábamos para hacer una actividad sobre mito y pintura; al final resultó una recopilación interesante de webs que todos pudieron utilizar para sus respectivos trabajos.<br />
Desde luego la propuesta de la aplicación Symbaloo es mucho más visual y atractiva. ¡Me gusta!<br />
<br />
<br />
<br />
<iframe frameborder="0" height="510px" name="_symFrame" noresize="noresize" src="https://www.symbaloo.com/embed/hispaniaromana?" width="550px"></iframe>Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-51276274845147832552016-05-14T09:51:00.000+02:002016-05-24T10:19:42.289+02:00Enseñar y evaluar la Competencia Digital: Ciudadania digital<a href="http://educalab.es/documents/10180/40366/infografia_nooc_intef.png/13cb0b31-ca30-4c0a-b6c0-86edc3a42aeb?t=1460381908369" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://educalab.es/documents/10180/40366/infografia_nooc_intef.png/13cb0b31-ca30-4c0a-b6c0-86edc3a42aeb?t=1460381908369" height="320" width="133" /></a><br />
Desde el <a href="http://educalab.es/intef">INTEF</a> (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) surge la propuesta formativa de los <a href="http://educalab.es/intef/formacion/formacion-en-red/nooc">NOOC</a> (Nano Open Online Course) que permite aprender y ser evaluado sobre un aspecto concreto y acotado de una competencia, destreza o área de conocimiento durante un período de tiempo máximo de 20 horas.<br />
<br />
Esta modalidad formativa puede ser interesante porque exige menos tiempo de dedicación y lo focaliza en un aspecto de contenido muy concreto y acotado, lo cual no está nada mal para quienes van mal de tiempo o prefieren secuenciar su formación de forma muy específica y a dosis pequeñas.<br />
<br />
Por otra parte, el INTEF ha dado inicio al <b>MOOC</b> <b><span style="color: #38761d;">"ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL"</span></b>, en el que participo, pensando que la formación y actualización permanente del profesorado es necesaria y, concretamente, esperando aprender más sobre cómo mejorar la competencia digital de mis alumnos y mejorar mis destrezas para evaluarla.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
A través de diversas entradas utilizaré este espacio web para redactar mi portfolio, en el que recogeré las ideas principales del contenido del curso así como las actividades que se me propongan hacer para evidenciar mi aprendizaje. </div>
Una característica intrínseca de los cursos online masivos es su dimensión social: fomentan la presencia en las redes sociales como forma de aprendizaje, compartiendo e intercambiando ideas, prácticas... A través de <a href="https://www.facebook.com/groups/CDigitalINTEF/">Facebook</a>,<a href="https://procomun.educalab.es/es/debates/ciudadania-digital-0"> Procomún</a>, <a href="https://twitter.com/search?f=tweets&vertical=default&q=%23CDigital_INTEF&src=typd">Twitter</a> y los blogs personales se generará una red de intercambio y de aprendizaje recíproco.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-JCwJ4RWSolk/Vzbh8QW7UJI/AAAAAAAAGX4/Xy695VoiWsgJBj5s0rqajtaowZioGLe5ACKgB/s1600/edu.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://3.bp.blogspot.com/-JCwJ4RWSolk/Vzbh8QW7UJI/AAAAAAAAGX4/Xy695VoiWsgJBj5s0rqajtaowZioGLe5ACKgB/s320/edu.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d; font-size: large;">"ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL"</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #38761d;">(3ª edición)</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #38761d;"><u>Unidad 1- SER CIUDADANO EN LA SOCIEDAD DEL S.XXI</u></b></div>
<br />
<br />
Después de la lectura de la siguiente bibliografía,<br />
<br />
<ul style="background-color: white; color: #3c3c3c; font-size: 16px; line-height: 22.4px; list-style-image: none; list-style-position: outside; margin: 1em 0px; padding: 0px 0px 0px 1em;">
<li style="line-height: 1.4em; margin-bottom: 0.70788em;"><span style="font-size: 1em; font-stretch: normal; line-height: 1.6em;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Gros, B. y Contreras, D. (2006). <a href="http://rieoei.org/rie42a06.pdf" style="color: #1d9dd9; font-size: 1em; font-stretch: normal; line-height: 1.4em; text-decoration: none; transition: all 0.1s linear 0s;" target="[object Object]">La alfabetización digital y el desarrollo de competencias ciudadanas</a>.</span></span></li>
<li style="line-height: 1.4em; margin-bottom: 0.70788em;"><span style="font-size: 1em; font-stretch: normal; line-height: 1.6em;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Gisbert, M., & Esteve, F. (2011). <a href="https://www.researchgate.net/profile/Francesc_Esteve/publication/221680100_Digital_Learners_la_competencia_digital_de_los_estudiantes_universitarios/links/09e4150b33eb28580f000000.pdf?inViewer=0&pdfJsDownload=0&origin=publication_detail" style="color: #1d9dd9; font-size: 1em; font-stretch: normal; line-height: 1.4em; text-decoration: none; transition: all 0.1s linear 0s;" target="[object Object]">Digital learners: la competencia digital de los estudiantes universitarios</a>. La cuestión universitaria, 7(2011), 48-59. </span></span></li>
<li style="line-height: 1.4em; margin-bottom: 0.70788em;"><span style="font-size: 1em; font-stretch: normal; line-height: 1.6em;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Monereo, C., & de Innovación Educativa, A. (2009). <a href="https://www.researchgate.net/profile/Carles_Monereo/publication/257944704_Competencia_digital_para_que_quien_donde_y_como_debe_ensenarse/links/02e7e5266c0fc2a2d4000000.pdf?inViewer=0&pdfJsDownload=0&origin=publication_detail" style="color: #1d9dd9; font-size: 1em; font-stretch: normal; line-height: 1.4em; text-decoration: none; transition: all 0.1s linear 0s;" target="[object Object]">Competencia digital: para qué, quién, dónde y cómo debe enseñarse</a>. Aula de Innovación Educativa, 16 (181), 9-12. </span></span></li>
</ul>
<br />
se propone un <a href="https://procomun.educalab.es/es/debates/ciudadania-digital-0">debate abierto</a> sobre el concepto de <b>Ciudadanía Digital </b>y yo aporto mi reflexión al respecto:<br />
<br />
<span style="background-color: #f7fafa; color: #666666; font-family: "pt sans" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 14px;">En mi opinión, el concepto de ciudadanía digital hace referencia a una nueva visión o interpretación del lugar que ocupa o el rol que desempeña el individuo en las nuevas sociedades digitales que ha provocado el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación en las últimas dos décadas. En sociedades democráticas, para el individuo, las nuevas tecnologías están provocando nuevas formas de relación social, de oportunidades laborales y/o desarrollo profesional y de participación en lo público.</span><br />
<span style="background-color: #f7fafa; color: #666666; font-family: "pt sans" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 14px;">La interconectividad facilita todos los procesos en los que la persona puede actuar e incidir en lo que le rodea. Los cambios son continuos; nada es permanente y desaparecen las barreras transnacionales.</span><br />
<span style="background-color: #f7fafa; color: #666666; font-family: "pt sans" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 14px;">El reto que supone la revolución digital en la sociedad del siglo XXI implica una nueva mentalidad y nuevas actitudes en la manera de vivir, independientemente de la edad y formación, lo cual requiere un esfuerzo por parte de los gobiernos e instituciones para que la integración en este nuevo mundo se produzca en las mismas condiciones para todos.</span><br />
<span style="background-color: #f7fafa; color: #666666; font-family: "pt sans" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 14px;">El ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital será aquel que sepa adaptarse a ella, en sus nuevas condiciones, oportunidades, desafíos y dificultades, para tener una vida feliz y plena en todos los aspectos.</span><br />
<span style="background-color: #f7fafa; color: #666666; font-family: "pt sans" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 14px;">Independientemente de la edad, el individuo necesitará desarrollar habilidades de adaptación a los continuos cambios.</span><br />
<span style="background-color: #f7fafa; color: #666666; font-family: "pt sans" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 14px;">La formación integral de la persona también se verá afectada debido a las exigencias de la nueva sociedad.</span><br />
<span style="background-color: #f7fafa; color: #666666; font-family: "pt sans" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 14px;">Sin olvidar una formación integral en valores que ayuden al individuo a mejorar personalmente y a contribuir a mejorar el colectivo, la formación del ciudadano digital requerirá el dominio de nuevas destrezas y nuevos conocimientos. La acumulación de saber tal vez ya no importe tanto como operar y manejar datos; como desarrollar pensamiento crítico y analítico para tomar decisiones en cambiantes situaciones; como responder con prontitud y eficacia ante retos diversos; como participar y colaborar en proyectos colectivos; como comunicarse sin barreras lingüísticas...</span><br />
<span style="background-color: #f7fafa; color: #666666; font-family: "pt sans" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 14px;">El modelo educativo del ciudadano digital tiene varios retos: saber preparar a todos en las mismas condiciones; facilitar los procesos de aprendizaje con los medios adecuados de infraestructura; ayudar a desarrollar las destrezas que requiere la sociedad digital... El aspirante a docente deberá tener claro la necesidad de su continua formación y actualización para liderar en el espacio del aprendizaje procesos de interacción con la vida real.</span><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #f9cb9c;">LOS NUEVOS RETOS DE LA SOCIEDAD DIGITAL DEL SIGLO XXI PROVOCARÁN QUE LAS PERSONAS GENEREN NUEVAS IDEAS Y SOLUCIONES PARA AFRONTARLOS.</span></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://vivirenflow.com/wp-content/uploads/2015/05/problema11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://vivirenflow.com/wp-content/uploads/2015/05/problema11.jpg" height="166" width="400" /></a></div>
<br />
<br />Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-21813387825154303452016-02-27T10:28:00.000+01:002020-02-23T20:46:31.320+01:00Tragedia y ComediaEs increíble la cantidad de aplicaciones que hoy en día existen y que podemos utilizar para la creación de contenidos didácticos.<br />
También son un excelente recurso para nuestros alumnos como forma de trabajar diferente, de manera que ellos mismos pueden utilizarlas para tratar y gestionar la información que reciben o buscan en Internet.<br />
<br />
<br />
<iframe frameborder="0" height="3967" scrolling="no" src="https://www.easel.ly/index/embedFrame/easel/668741" style="overflow-y: hidden;" width="641"></iframe>Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30584858.post-34091322996862113512015-11-09T21:01:00.001+01:002020-02-23T23:17:02.151+01:00Erasmus+. APRENDER A ENSEÑAR EUROPA. (2014-16-ES01-KA101-000718)<div class="p1">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-xqrm3_K_a70/VkDzRuOYBRI/AAAAAAAAGK4/rDeSty2rqhU/s1600/erasmus-plus.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-xqrm3_K_a70/VkDzRuOYBRI/AAAAAAAAGK4/rDeSty2rqhU/s320/erasmus-plus.jpg" width="227" /></a><span class="s1"><br /></span></div>
<div class="p1">
<span class="s1"><br /></span></div>
<div class="p1">
<span class="s1"><br /></span></div>
<div class="p1">
<span class="s1">Seguro que muchos de vosotros ya conocéis el <a href="http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/documents/erasmus-plus-programme-guide_en.pdf"><span class="s2"><b>Programa Europeo Erasmus +</b></span></a><b>.</b> </span></div>
<div class="p1">
<span class="s1">Sustituye, o mejor, </span><span style="text-align: right;">agrupa en uno solo a anteriores programas europeos dirigidos a apoyar y subvencionar iniciativas relacionadas con la educación, juventud y formación continua para adultos en el contexto de la Unión Europea.</span></div>
<br />
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1">Educación, formación continua, juventud y deportes son los campos o dimensiones sobre los que el Programa Erasmus+ se asienta, con el objetivo de ayudar a las personas a hacer frente a los retos y cambios socioeconómicos que la sociedad del siglo XXI depara. Al mismo tiempo, la promoción a través de este programa de la multiculturalidad y el plurilingüismo que caracteriza las sociedades europeas, debe favorecer valores democráticos tan importantes como la integración, inclusión, colaboración y entendimiento en la diversidad.</span></div>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<br />
<div class="p1">
<span class="s1">Desde los centros educativos podemos acceder a este programa en su edición para el período 2014-2020. Profesores, alumnos, el propio centro como organismo, pueden solicitar financiación para llevar a término un proyecto que se inscriba en los campos antes mencionados y cuyo objetivo coincida con los planteamientos fundacionales del programa europeo. Existen diversas acciones o modalidades a las que se puede optar, en función de las características y objetivos del solicitante.</span></div>
<div class="p1">
<span class="s1"><br /></span></div>
<div class="p1">
<span class="s1"><br /></span></div>
<div class="p1">
<span class="s1">La configuración del <b>Programa Lingüístico</b> de mi centro incluye el formar parte de la Red de Centros de la Comunidad Valenciana que han incorporado progresivamente el <b>Programa Plurilingüe</b> (PPEV y PPEC) en su oferta educativa. Por ello, y es lógico, se potencia la formación del profesorado en idiomas extranjeros, inglés y francés. La gestión autónoma de la formación en el centro, además de la oferta de los Cefires y de las plataformas online de la Consellería contribuyen a nuestro objetivo.</span></div>
<div class="p1">
<span class="s1">Es así que en el año 2014 se nos aprobó un proyecto de centro de dimensión europea para un período de dos años, que lleva por título <b>“APRENDER A ENSEÑAR EUROPA” </b></span><b>(2014-1-ES01-KA101-000718),</b> en el que participan 13 miembros del claustro. Las tres dimensiones en las que se estructura y fundamenta nuestro proyecto son: la competencia en lengua extranjera, nuevas metodologías en la enseñanza (integración de las TIC y metodología CLIL) y la dimensión cultural en el contexto europeo. </div>
<div class="p1">
<span class="s1">Irlanda, Inglaterra y Francia están siendo los destinos más habituales para nuestra formación, que puede plantearse como un curso estructurado o como un plan de observación de profesionales en una determinada materia, es decir, ver y hacer un seguimiento de cómo trabajan colegas europeos de tu misma especialidad (job shadowing).</span></div>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1">
</span></div>
<div class="p1">
<span class="s1">A estas alturas del curso ya me queda muy lejos la quincena del 24 de agosto al 4 de septiembre en la que participé en uno de estos cursos estructurados en Dublin. La vuelta al cole de inmediato, con la puesta a punto que implica siempre, con nuevos alumnos, nuevas materias para impartir…me hizo posponer esta reflexión en voz alta sobre la experiencia vivida. Ahora, gracias a la serenidad que aporta tener la sensación de que el ritmo escolar empieza a fluir bajo mi control, me es posible escribir estas líneas.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-5UP66iAVTXo/VkD3OlTuIII/AAAAAAAAGLM/wd8ZMfysc2g/s1600/emerald.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="89" src="https://3.bp.blogspot.com/-5UP66iAVTXo/VkD3OlTuIII/AAAAAAAAGLM/wd8ZMfysc2g/s320/emerald.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="p1">
<span class="s1"><br /></span></div>
<div class="p1">
<span class="s1"><br /></span></div>
<div class="p1">
<span class="s1"><a href="http://www.eci.ie/home.aspx"><b>Emerald Cultural Institute</b></a></span><span class="s2"><b> </b>fue la institución que elegí para participar en un curso estructurado, <a href="http://www.eci.ie/courses/teachers---comenius-courses/cambridge-tkt--clil-course.aspx"><span class="s1">Introduction to CLIL with language development for Secondary School Teachers</span></a>, con un programa combinado de clases sobre metodología CLIL y revisión de lengua inglesa, además de la propuesta cultural tan interesante y variada que ofrecía.</span></div>
<div class="p2">
<span class="s2"></span><br /></div>
<div class="p1">
</div>
<div class="p1">
<span class="s2">No puedo sino hablar muy bien de todo lo que aprendí y viví durante mi estancia en Dublin en esos quince días.</span></div>
<div class="p1">
<span class="s2"><br /></span></div>
<div class="p1">
<span class="s1">Formaba parte de un grupo de once profesoras procedentes de diversos países (España, Hungría, Italia y República Checa), especialistas en diversas áreas, que teníamos en común la voluntad de mejorar nuestra competencia en lengua inglesa, y ello a través de un programa focalizado en la metodología CLIL y combinado con propuestas culturales diversas.</span></div>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1">Ya sabéis que la metodología <a href="https://clil.files.wordpress.com/2009/02/marsh-s.pdf"><span class="s2">CLIL </span></a>(Content and Language Integrated Learning) propone para el proceso enseñanza-aprendizaje una integración de contenido específico de un área y contenido lingüístico de una lengua extranjera, utilizando ambas lenguas, en la medida de lo posible, como medio de instrucción de manera natural y alternada. </span></div>
<div class="p1">
<span class="s1">Según se postula, el aprendizaje de una lengua extranjera puede obtener mejores resultados si se plantea no como un fin en si mismo, sino como un instrumento para aprender otras áreas. El objetivo es doble: que el alumnado aprenda el contenido propiamente del área específica no lingüística y, además, mejore su competencia comunicativa en la lengua extranjera. Para ello el profesor debe diseñar unidades didácticas con contenidos y actividades que combinen y alternen las dos lenguas, la propia y la extranjera.</span></div>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1">La Consellería de Educación ofrece <a href="http://www.cece.gva.es/per/es/sfp_91_pflt_pla.asp"><span class="s2">formación</span></a> en metodología CLIL para todos los que estén interesados en este tema pero, desde luego, también ha sido una buena opción reforzar lo aprendido aquí trasladándome a Dublin, donde la inmersión lingüística obviamente es total y la experiencia cultural es un añadido de gran valor desde la perspectiva profesional y personal.</span></div>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1">No había estado antes en Irlanda y, desde luego, me ha encantado. Durante las dos semanas he asistido al curso de formación y he aprovechado para hacer turismo cultural, aparte de la oferta de actividades que nos ofrecían para conocer aspectos diversos de la cultura y sociedad irlandesa, que también estaba incluida en el curso: visitar los principales museos y galerías de arte, edificios históricos y jardines, aparte de conocer y saborear la gastronomía local, ¡incluyendo la cerveza!, ocuparon mi tiempo libre. También hicimos varias excursiones a lugares históricos y espacios naturales de la isla de enorme interés.</span></div>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1">Las compañeras del curso fueron estupendas. Profesoras de Secundaria ( y dos de Primaria) de otros países con las que compartí mi tiempo y la experiencia en todos los aspectos.</span></div>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1">El contenido del curso se ajustó completamente a la programación inicial: 10 jornadas, mañana y tarde, en las que se combinaron sesiones teóricas y propuestas prácticas de metodología CLIL, tutoriales de desarrollo de lengua inglesa y programa de inmersión cultural en la historia, costumbres y tradiciones de Irlanda.</span></div>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1">Los tutoriales de metodología CLIL abordaron los siguientes aspectos: </span></div>
<ul>
<li class="li1"><span class="s3"></span><span class="s1">Introducción general a la metodología CLIL: principales teorías de las Ciencias de la Educación y neurolingüísticas en las que se basa CLIL. Principios generales de CLIL.</span></li>
<li class="li1"><span class="s3"></span><span class="s1">El lenguaje en CLIL: vocabulario de área de contenido y vocabulario instruccional de la lengua extranjera utilizada como lengua vehicular. Estrategias para mejorar la competencia lingüística en un idioma extranjero mediante el aprendizaje del contenido curricular de un área materia.</span></li>
<li class="li1"><span class="s3"></span><span class="s1">Estrategias de ayuda al alumnado en su proceso de aprendizaje.</span></li>
<li class="li1"><span class="s3"></span><span class="s1">Evaluación del aprendizaje. Modelos y procedimientos.</span></li>
<li class="li1"><span class="s3"></span><span class="s1">Materiales y recursos.</span></li>
<li class="li1"><span class="s3"></span><span class="s1">Propuestas de elaboración de unidades didácticas.</span></li>
</ul>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1">En las clases de apoyo para el desarrollo y mejora de la lengua inglesa pudimos revisar aspectos gramaticales y asistimos a charlas sobre aspectos diversos relacionados con la diversidad lingüística y cultural en Europa.</span></div>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1">En las sesiones de tarde, pudimos participar en las siguientes actividades culturales :</span></div>
<ul>
<li class="li1"><span class="s3"></span><span class="s1">visitas a los museos más destacados de la ciudad de Berlin: <a href="http://www.cbl.ie/">Chester Beaty Library</a>, <a href="http://www.tcd.ie/Library/bookofkells/">Trinity College Library</a>, <a href="http://www.nli.ie/">National Library of Ireland</a>, <a href="http://www.museum.ie/en/homepage.aspx">National Museum of Ireland Archaeology</a>, National Gallery of Ireland, Irish Museum of Modern Art…</span></li>
<li class="li1"><span class="s3"></span><span class="s1">visitas a diversos monumentos y espacios históricos de gran relevancia para la historia de Irlanda: Dublin Castle, St. Patrick’s Cathedral, ChristChurch Cathedral, Kilmainham Goal, Dublin Writers Museum; ruta urbana literaria tras los pasos de los más ilustres escritores dublineses; ruta urbana para conocer los diferentes estilos arquitectónicos característicos del urbanismo de Dublin…</span></li>
<li class="li1"><span class="s3"></span><span class="s1">excursiones a diversos lugares de Irlanda para conocer algunos de sus más afamados paisajes y espacios naturales y enclaves históricos: Howth, lakes of Connemara, Malahide Castle, Killary Fjord, <a href="http://www.cliffsofmoher.ie/">acantilados de Moher</a>…</span></li>
</ul>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1">La metodología utilizada para las clases de CLIL y de lengua se basó fundamentalmente en la exposición teórica y clases magistrales, incorporando algunas propuestas prácticas puntuales. En todas la sesiones hubo intervenciones de los asistentes expresando nuestras opiniones, dudas, sugerencias a partir de los propios conocimientos, con lo que se creó un ambiente de intercambio y de participación bastante enriquecedor.</span></div>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1">Por último, no quiero dejar pasar la ocasión para mencionar a Hellen, quien fue mi anfitriona durante las dos semanas y me brindó toda su atención y parte de su tiempo, además de las comodidades de su casa y su deliciosa comida, para hacerme sentir como en mi propia casa. </span></div>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="p1">
<span class="s1">Únicamente el clima está más allá de la mundialmente reconocida hospitalidad y generosidad de los irlandeses: 11 grados y cada dos por tres lloviendo a final de agosto es algo que los valencianos todavía nos cuesta un poco encajar! But it was worth the experience!</span></div>
<div class="p1">
</div>
<div class="p2">
<span class="s1"></span><br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-1yQdli1zwbY/VkD3EFzUh5I/AAAAAAAAGLE/6uMfbqUlhaQ/s1600/2015-09-04%2B19.37.12.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://1.bp.blogspot.com/-1yQdli1zwbY/VkD3EFzUh5I/AAAAAAAAGLE/6uMfbqUlhaQ/s320/2015-09-04%2B19.37.12.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="p2">
<br /></div>
<div class="p1">
<span class="s2"><br /></span></div>
Virginiahttp://www.blogger.com/profile/17963873319272671112noreply@blogger.com0