Transcripción de nombres propios.

Una actividad que gusta mucho a los alumnos es participar en un documento online compartido. Todos a la vez trabajan el mismo documento en el aula de Informática, o también pueden editarlo cuando les venga bien desde casa.

Para ello utilizamos Google Drive. Ya sabemos quienes usamos esta herramienta las limitaciones que tiene (por ejemplo, no hay manera de centrar una tabla en una página; será chorrada! pues no!), pero yo me quedo con sus ventajas (editor de texto online que me permite almacenar documentos y compartirlos para ser editados colaborativamente). Si quiero que el uso de la aplicación no sea un objetivo en sí mismo, sino sólo un instrumento de trabajo, que sea bastante simple facilita las cosas. Los alumnos no deben verlo como un esfuerzo añadido, esto de usar las TIC; al contrario, debe percibirse como una alternativa procedimental facilitadora de su trabajo.

Yo abro un documento e invito via gmail a los alumnos para que puedan editarlo.

Todos ven las aportaciones de todos, por tanto se aprende de lo que uno hace y de lo que hacen los demás. También resulta divertido, o al menos diferente a cualquier otro ejercicio convencional.

Así que, si en los dos cursos anteriores trabajamos en este documento aspectos de etimología (y sirve de un curso para otro), este año, además, abrimos uno nuevo sobre la transcripción de los nombres propios que salen en el texto de Jenofonte. Repasamos las reglas de transcripción y nos fijamos bien en los nombres propios que, según los alumnos, algunos se las traen.

En el curso de Fundamentos Léxicos del Cefire recibí muy buenos comentarios por parte de los compañeros sobre el uso de la aplicación en un par de actividades. 

Además, en el instituto, con algunos compañeros, Google Drive se ha convertido en nuestra herramienta de trabajo colaborativo habitual, de manera que el nivel de coordinación entre profes de un mismo proyecto ha mejorado enormemente desde que usamos esta aplicación.

Timeline sobre autores griegos clásicos.

Una manera de hacer que los alumnos recuerden bien los nombres de los distintos autores (y sus obras) que aparecen en los temas de Literatura, y que sepan ubicarlos cronológicamente aunque sea de manera aproximada, puede ser la realización de un timeline o linea cronológica mediante una aplicación informática sencilla como es Preceden.

No es un asunto baladí, si recuerdo algunos de los textos de los alumnos en los exámenes del Selectivo en diversas convocatorias. Mis alumnos, sin ir más lejos, también se han lucido en algunas ocasiones al realizar en clase pruebas escritas, inventando nombres de lo más marcianos. Y es que dicen que los nombres de nuestros antepasados griegos son muy raros.

Así que, ¿por qué no probar a que construyan una linea del tiempo sencilla, sin que les suponga mucho esfuerzo para dominar la aplicación informática pero que, por la atención y concentración dedicadas,   les haga retener correctamente los nombres?

La pueden ir completando progresivamente a medida que se van dando los temas.

Para verla, la pueden incrustar o pegar su url en un Texto en línea en el Moodle del curso, planteada como una actividad en línea sin tope de envíos permitidos.

Algo así: Autores de la Literatura Griega.